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[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份：2002
本文在师生关系及现有的有关理论研究的基础上 ,着力分析了课堂新型师生关系的特征、课堂中的冲突及其对师生关系的影响 ,从构建新型师生关系的维度、原则及具体策略三方面阐...
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：中华文化论坛 年份：2008
大学生在多种价值体系、多种文化的冲撞面前,原来建立的价值体系、自我观念会受到了强烈的冲击,而在这一过程中,女大学生承受着比男生更大、更多的心理负荷,更容易进入自我意...
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：宜宾学院学报 年份：2006
随着课程改革的深入，“三级课程”的试行，校本课程开发已受到了我国课程理论界的关注。本文从教师资源出发对中小学校本课程开发中存在的问题及原因进行分析．并提出了建议与策略......
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：四川理工学院学报(社会科学版) 年份：2005
由于大学生在社会中的特定层次和身心发展特点,决定了他们思想活跃、感情丰富,社会交往的动机极为强烈和复杂,主要表现为物质利益与生存竞争动机、情感与归属动机、人格价值...
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：中华文化论坛 年份：2008
女大学生在女性群体中是极富个性的一类,位于女性群体的较高层次上,与男生相比,她们面临着更为复杂的环境和机遇。由于女大学生较之男生更易受到各种主客观因素的影响,更容易...
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：黑龙江教育学院学报 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：郝善学,,
来源：宜宾学院学报 年份：2005
吴玉章同志曾对科学研究的范畴、指导思想、方法论及其职能进行过高度的科学概括,他的这些论述,对当今的科学研究工作者树立正确的科学研究观仍具有深远的现实意义....
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：中华文化论坛 年份：2010
校长情绪领导是校长在情绪自我管理的基础上，发挥情绪影响力，关照成员情绪，让成员在情绪良好的状况中完成组织目标的领导方式。本文针对校长情绪领导中自身情绪难以调适、教师情......
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：中华文化论坛 年份：2009
随着近年来民办高中越来越多，一些民办高中逐渐在人们的心目中产生了良好的影响，民办高中教师的工作压力也越来越大，因为民办学校的教师面临着迥异于公办学校的运行机制，以升学率......
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：自贡师范高等专科学校学报 年份：2003
闲暇是一个休闲色彩极浓、与工作相对的概念,它是"非劳动时间",但是并非是"非学习时间".21世纪将是一个闲暇增量与增值的时代,这是学习化社会得以出现的首要条件.闲暇时间的...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：西南民族学院学报：哲学社会科学版 年份：2003
在知识经济的各种要素中,知识已代替了资本成为首要的生产要素,这就决定了知识经济时代的教育,特别是高等教育必须创新,确立高等教育必须参与、引导、规范社会的发展与变革的...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：四川理工学院学报：社会科学版 年份：2010
探索人际交往团体辅导对改善体育专业大学生心理健康水平的有效性，运用UPI问卷和面谈选取28名体育专业大学生进行8次以人际交往为主题的团体辅导，在团体辅导前后进行量表施测进......
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：四川理工学院学报：社会科学版 年份：1998
【正】 关于知识的分类问题,由于标准不同,对知识的价值及功能的理解不同,历来有许多不同的划分方式和划分结果.但就一般的习惯而言,传统的观点把知识分为感性知识和理性知识...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：宜宾学院学报 年份：2003
只有认识和解决好课程在教师教育中的地位上存在的理论与现实的矛盾,重视课程的教材建设,构建新的教材体系,树立教学方法的新理念,改革传统的教学方...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：渝西学院学报：社会科学版 年份：2003
教育创新必须以"三个代表"重要思想为指导,在先进生产力的发展中寻找动力,充分利用科学技术的发展成就;准确把握先进文化的含义与前进方向,发展先进文化;以最广大人民群众的...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：重庆交通学院学报：社会科学版 年份：2003
创新教学旨在开发人的创新精神和创新能力,培养创新型人才.探讨创新教学的目的、过程、原则、方法及创新型教师的特点等几个理论问题,提出了创新教学的真正实施必须端正办学...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：达县师范高等专科学校学报 年份：2005
主体性教育是一种教育哲学思想,其目标是使学生成为学习和发展的主体.策略性知识教学注重教给学生学习的方法和技能,使学生学会学习,学会思维,学会独立获取知识并运用知识去...
[期刊论文] 作者：郝善学,
来源：成都中医药大学学报：教育科学版 年份：2003
江泽民同志提出,创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。加入WTO,国际间经济、军事、科技和人才的竞争显得日趋激烈,谁拥有更多的具有创新精神和能力的人...
[期刊论文] 作者：张姝,郝善学,,
来源：中华文化论坛 年份：2009
运用CMI问卷和面谈进行心理亚健康大学生筛查，在其中选取38名大学生进行8次以改善心理亚健康状态为主题的团体辅导，其余为对照组成员。两组分别在团体辅导前后进行量表施测进行......
[期刊论文] 作者：郝善学,卢勤,
来源：黄冈师范学院学报 年份：2011
地震后灾区学校新增的大量课程资源对灾区学校课程重建有着重要的价值。灾区学校＂地震＂课程资源开发要实现从被动接受到积极回应的转变、从知识取向到生态取向的转变、从自上而......
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