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[期刊论文] 作者：郝术江,
来源：少儿科学周刊·教学版 年份：2014
回顾以往的课堂，教师讲得津津乐道，学生听得津津有味，乃至入了迷，教师就欣然觉得自己达到了很高的境界，岂不知，教师正处于“越位”位置，我们没有让学生经历过探求的欲望和让他们自己走完曼妙丰盈的心理历程，自从新课程实施以来，我不断用课程理念指导自己，本着“教师主导、......
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