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[期刊论文] 作者：郝松宝,,
来源：教育教学论坛 年份：2010
快乐学习观是新课程改革理念体现的一种学习观念。学生具有了这种学习观,可以维持其学习兴趣,提高其学习效率,具有热爱科学、热爱社会和生活的情感,科学素养得到全面地发展。...
[期刊论文] 作者：郝松宝,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
新课标下的高考越来越注重对学生的综合能力的考查,而"恒成立与存在性问题"便是一个考查学生综合能力的最佳途径,并逐渐成为最近几年高考的一个热点,而且其形式逐渐多样化,出...
[期刊论文] 作者：郝松宝,
来源：学苑教育 年份：2017
随着中小学新课程改革步入新阶段,“打造有效课堂,实施有效教学”已经成为中小学教师关注和研究的重要课题。郑州二外本着“让每一位学生的潜能得到充分发挥,让每一位教师的...
[期刊论文] 作者：郝松宝,
来源：教育教学论坛·上旬 年份：2010
摘要:快乐学习观是新课程改革理念体现的一种学习观念。学生具有了這种学习观,可以维持其学习兴趣,提高其学习效率,具有热爱科学、热爱社会和生活的情感,科学素养得到全面地发展。数学教学中教师可以营造快乐的学习氛围,创设成功的机会,改变以教师为主宰的课堂......
[期刊论文] 作者：郝松宝 王慧,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】2016年《中国学生发展核心素养》总体框架正式发布，核心素养的理念应运而生，旨在培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.基于核心素养培育目标设计作业，既能解决相关问题，提升数学能力，进而培育数学核心素养，为后续学习和终身发展奠定良好......
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