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[期刊论文] 作者：郭春理,
来源：华夏教师 年份：2022
项目式教学方式促进学生通过自主探究、合作学习等方式来接收知识,差异教学要求教师关注学生的个体差异,促进学生学习效率的提升,两者都体现出以学生为学习主体,达到新教材和新课标的要求.本文提出信息技术教师要能够结合学生的差异,设计出贴近学生学习、生活的......
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