搜索筛选:
搜索耗时2.5214秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 17 篇相符的论文内容
类      型:
[期刊论文] 作者:郭李芢,, 来源:钦州学院学报 年份:2008
探讨了几何画板的迭代功能在圆周率的近似计算、非线性方程近似根的求解、马克劳林展开式图像的绘制、积分和的求作等方面的应用....
[期刊论文] 作者:郭李芢,, 来源:钦州学院学报 年份:2008
探讨了几何画板的绘图功能在空间曲面绘制中的应用,给出通过建立基础网格利用“轨迹”功能绘制曲面网状图和建立三维坐标系利用“追踪”功能绘制曲面的方法。...
[期刊论文] 作者:郭李芢,, 来源:钦州学院学报 年份:2010
笛沙格定理和帕斯卡定理是射影几何中的重要定理,根据这些定理的原理,可导出绘制平面与柱面锥面等直纹面的交线、绘制由平面上一些点或点与直线确定的二次曲线的方法。然而这...
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:钦州学院学报 年份:2007
探讨了高校中开设高等数学实验课程的意义,分析了钦州学院开设高等数学实验课程的可行性,并提出了开设高等数学实验课程的若干设想....
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:钦州学院学报 年份:2009
探讨几何画板追踪功能在动态展现双曲抛物面生成过程中的应用,给出双曲抛物面生成过程动态展现的课件的制作方法。...
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:钦州学院学报 年份:2011
几何画板、Excel是相对于Matlab、Mathematica、Maple等软件而言的弱数学功能软件。使用弱数学功能软件进行数学实验,实验条件容易满足,易于推广、扩大学生受益面。文章通过圆...
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:钦州师范高等专科学校学报 年份:2006
运用类比推理的方法,将经过三角形重心的直线的性质推广到三维空间,导出经过三角形重心的平面的若干性质....
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:广西师范大学学报:自然科学版 年份:1995
设G是连通偶图,(X1,X2)是其顶点的二分类,│X1│=│X2│=n,δ(G)≥t≥3。证明了若任意u,v∈Xi→│N(u)∪N(v)│≥n-〔t-1/2〕,i=1,2,则G是点泛圈图。......
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:百色学院学报 年份:2002
探讨了利用Visual BASIC实现几何曲面计算机动态形成的方法....
[期刊论文] 作者:郭李芢, 来源:钦州学院学报 年份:2004
探讨了几何画板追踪功能在动态展现曲面生成过程中的应用,给出动态展现旋转曲面生成过程的课件的制作方法....
[期刊论文] 作者:何光耀,郭李芢, 来源:文教资料 年份:2009
高校青年教师开展科学研究是完成社会赋予高校职能的重要体现.是当代社会和教育事业发展的必然要求,是高校科学研究创新梯队形成,其实现学校可持续发展的重要条件.是教师自身专业......
[期刊论文] 作者:黄家庆, 郭李芢,, 来源:钦州师范高等专科学校学报 年份:2006
推动钦州城市化建设和高等教育的发展,需要深刻认识城市化建设与高等教育发展的互动关系;要把高等教育列入钦州城市化建设的重要组成部分优先发展;钦州的高等院校要把加快自身发......
[期刊论文] 作者:黄家庆,郭李芢,, 来源:钦州学院学报 年份:2010
广西沿海高校具有服务北部湾经济区信息化建设的功能、学科专业、技术力量、信息资源等基本条件;可以通过开发利用信息资源、培养培训信息技术人员、与地方共建信息互动网络平......
[期刊论文] 作者:黄家庆,郭李芢, 来源:钦州学院学报 年份:2008
调查情况和分析说明,地市高校发展的制约因素,首位是经费问题,第二位是体制问题。因此,地市高校发展必须审视我国高等教育的政治推力、地方经济支撑力、人口张力等因素,力避数量增......
[期刊论文] 作者:黄家庆, 郭李芢,, 来源:钦州学院学报 年份:2007
钦州坭兴陶的传承发展,需要构建科学的政策措施保障体系。从宣传推介入手,为保护和发展坭兴陶提供理念与舆论保障;从资源管理入手,为保护和发展坭兴陶提供可持续的资源保障;...
[期刊论文] 作者:黄家庆,郭李芢,何光耀, 来源:钦州学院学报 年份:2009
“顶岗实习,置换培训”是教师教育的一种活动,需要精心组织实施。它创新了钦州学院师范教育的实训模式、师资培训的形式和教师教育的工作机制,激活了教师教育各要素的积极性。它......
[会议论文] 作者:He Guang-yao,何光耀,Guo LI-ren,郭李芢, 来源:全国教师教育学会 年份:2009
高校青年教师应该积极开展科学研究,在研究活动中不断锤炼和提高研究的能力;高校青年教师开展科学研究十分必要,是完成社会赋予高校职能的重要体现,是社会和教育事业发展的新要求,是高校科学研究创新梯队形成,实现学校可持续发展的重要条件,是教师自身专业发展的迫切需......
相关搜索: