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[期刊论文] 作者：郭格秀,,
来源：新课程(中学) 年份：2016
问题学生的产生是受家庭、学校、社会等多方面因素的影响。对问题学生进行一定的德育,从而使其进行转化是学校教育管理工作的重要组成部分,也是教师义不容辞的责任。以教学经...
[期刊论文] 作者：郭格秀,
来源：数学学习与研究 年份：2013
教学，既是科学，是艺术，也是一种审美教育. 在数学教学过程中，要达到这三者的有机统一，教师的审美情趣是重要因素之一. 一、教师审美情趣有利于营造轻松愉快的教学氛围 求知本来是一项费力的精神劳动，所以有所谓“苦读”之说. 如果在教学过程中，开启了感情的闸门，......
[期刊论文] 作者：郭格秀,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 在初中数学教学中，教师要巧妙设计“问题串”激发学生学习兴趣，精心准备生活化的过渡课，教给学生探究的方法，调动学生学习积极性，培养学生主动探究能力，真正打造高效数学课堂。 关键词： 初中数学教学 探究方法 素质培养 有效课堂 有效的课堂教学能够唤醒学......
[期刊论文] 作者：郭格秀,,
来源：新课程(中) 年份：2014
一、教材分析代数式是苏科版七年级上册第三章的内容,本章主要包含字母表示数、代数式、代数式的值、合并同类项、去括号、整式加减及教学活动——月历中的数学。通过代数式...
[期刊论文] 作者：郭格秀,
来源：现代教育教学导刊 年份：2010
21 世纪教育人才观、质量观的核心问题是培养和造就富有创新精神和创新能力的高素质人才。强化问题意识,是造就创新人才的关键之一。陶行知先生也曾经说过:“创造始与问题,有了问题才会思考,有了思考才有解决问题的方法,有问题虽然不一定有创造,但没有问题一定......
[期刊论文] 作者：郭格秀,
来源：数学教学通讯 年份：2020
数学导学案是教学中重要的辅助资料，导学案的使用策略在于引导学生发现学习的兴趣，体会学习的过程，发现学习的方法，总结学习数学的经验，从而提升学习的效果....
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