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[期刊论文] 作者：郭立堂,
来源：内蒙古教育 年份：2019
大部分小学生在学习数学的时候囫囵吞枣、马马虎虎。这导致他们的学习效率严重受损,有些学生直到最后都不知道自己在哪些方面存在问题。因此,打造反思型数学课,让学生在反思...
[期刊论文] 作者：郭立堂,
来源：甘肃教育 年份：2019
【关键词】数学教学;深度学习;缺失;原因;方法 【中图分类号】G623.5【文献标识码】A 【文章编号】1004-0463（2019）11-0090-01 深度教学主要指教师在理解本学科教学知识的前提下，借助适当的活动情境与手段，注重对学生的思维深层训练，注重师生深层对话等，从而......
[期刊论文] 作者：郭立堂,
来源：教书育人·校长参考 年份：2014
一、打破传统禁锢，转变教学观念 学生在主动参与中发展，在独立探索中成长。学生是学习的主体，教师不可能代替学生学习。在教学过程中，我们必须树立新型的教育教学观念，大胆打破传统的束缚，开启有效的课堂教学模式，并以此为先导，指导课堂教学。因而，教师应不断唤醒学生......
[期刊论文] 作者：郭立堂,
来源：甘肃教育 年份：2016
【关键词】 数学教学；错误资源；利用；鼓励；委婉；与时俱进；家长 【中图分类号】 G623.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004—0463（2016）18—0107—01 学生在课堂上不可避免地会出现这样或那样的错误，这些错误的发生与学生的理解能力和教师讲解的方法都有密切的......
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