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[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：学前教育研究 年份：2007
在学前教育界形成关于幼儿园教师基本职责或专业标准的共识是学前教育专业和事业发展的当务之急。详细描述教师应尽的职责及其应有的尽责表现的教师自评体系是这种专业标准的...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：华东师范大学学报(教育科学版) 年份：2013
当前解读杜威"教育无目的论"依据的是《民主主义与教育》中的三段文本,均被译为"目的"的两个英文词其实含义有别,所谈的问题也有差异。其中两个文本宜解读为"教育无结局"或"...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：学前教育研究 年份：2013
在"入园难""入园贵"得到初步缓解的背景下,多数地区宜及时将政策目标转向"确保基本质量均衡",以避免单纯迅速扩张学前教育机构数量可能带来的后遗症,付出更多的政策成本。由...
[报纸论文] 作者：郭良菁,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2016
进入小学是人生持续发展最早的制度节点。即使儿童此前已经进过同属“公共教育机构”的幼儿园，很多成年人仍然将这个节点作为人生“正式学习”的起点，对儿童寄予许多期望。 人生的地基亦需“混凝土”来浇筑 幼儿教育和小学教育都在为人生奠基，人生大厦的地基......
[报纸论文] 作者：郭良菁,
来源：幼儿教育·教师版 年份：2015
“写”与“收集”不能代替“研究”和“思考” 追溯教育发展的历史，教师自愿观察与评价儿童通常是为了“因材施教”，意识到“教”的前提是“了解或理解”儿童，观察与评价是教师思考自己行动过程中自然产生的一个环节。如果一个教育者完全不关心受教育者当前的状......
[报纸论文] 作者：郭良菁,,
来源： 年份：2004
目前，一些地方简单挪用传统的分级分类标准进行注册许可评价，还有一些地方竟然定出每年需评出的各级别幼儿园的数量指标，并要求幼儿园大面积地参加优质园评价，却鲜见以评价结果引......
[报纸论文] 作者：郭良菁,,
来源： 年份：2004
当“质量发展”被理解为在短期内实现被赋予“合格园”或“优质园”称号的目标时，很容易导致“以评代建”、伤害学前教育质量长远发展的恶果。$$ 近三年来，不时曝光的损害儿童......
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：华东师范大学学报：教育科学版 年份：1996
我国建国后建立了独立的师范院校,而且参照苏联的教学计划拟定了教学科目,自那时起,教育课程在教学计划中就占有一定的地位。四十多年来,几代教育研究者和从事教育专业训练的...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：幼儿教育 年份：2015
"写"与"收集"不能代替"研究"和"思考"追溯教育发展的历史,教师自愿观察与评价儿童通常是为了"因材施教",意识到"教"的前提是"了解或理解"儿童,观察与评价是教师思考自己...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：幼儿教育 年份：2012
许多业界人士在致力于建设优质幼儿园时发现自己费心尽力建设的幼儿园并不被他人看好。优质幼儿园的建设究竟应着眼于哪些方面的内容,即优质幼儿园应优在哪儿?对于这个问...
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：学前教育研究 年份：2004
本文分析了德国《儿童日托机构的教育质量国家标准集》的体系和制订过程,深入反思了我国现有的质量标准体系和质量鉴定程序,并指出如何吸取有关“优质”的现有研究成果和经验...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：东方宝宝(保育与教育) 年份：2016
近年来，观察日记、教育叙事、学习档案成为幼儿园教研活动的热词，广大幼儿教育理论与实践工作者高度关注并努力实践。记录呈现了儿童的生活与发展，让教育更为可见，但是也照出了我......
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：学前教育研究 年份：2009
质量话语是当前许多国家早期教育领域的评价政策现实,《超越早期教育保育质量》一书的三位作者对之进行了质疑与批判。但就我国的实际情况来看,目前还不存在让我们去超越的质...
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：今日教育：幼教金刊 年份：2017
鉴于不同类型的质量评价指向不同的目的，关于评价标准覆盖的领域、要求的高低、由谁做评价主体、评价结果向谁公布等的讨论，都不能笼统地一概而论。...
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：开心素质教育 年份：2015
以分数等级笼统区分“合格”与“优质”的评价标准，能否成为提升质量、扭转“小学化”倾向的利器？ 目前，一些地方简单挪用传统的分级分类标准进行注册许可评价，还有一些地方竟然定出每年需评出的各级别幼儿园的数量指标，并要求幼儿园大面积地参加优质园评价，却......
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：教育导刊(下半月) 年份：2017
当前,很多地区的幼教机构管理部门将督查评价、营造竞争氛围作为促进质量提升的法宝。各部门在自己的管辖范围内各自发起评价过程,评价名目繁多、频繁展开,常常只在“综合评...
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：早期教育(教师版) 年份：2011
北欧，以前对我而言是若干个遥远而陌生的冰雪国家，只有源于安徒生童话的一点想象。由于两年前参与了国际学前教育政策的比较研究，从“经济合作与发展组织(OECD)”关于成员国学前教育政策的报告《强壮起点》中，我了解到瑞典、芬兰、丹麦和挪威对学前教育的重视和投入......
[期刊论文] 作者：郭良菁,
来源：幼儿教育·教育教学版 年份：2019
建筑师或教育管理者也能建造出漂亮的学校，但如果在那儿工作的老师们既不反思。也不想去深化自己对“生活在某空间中意味着什么”的理解，那一切都是白费力气。我们必须要回到我们的初衷，再去作出空间规划的决策。比如说，根据尊重儿童的哲学理念塑造空间，将简单的对卫......
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：幼儿教育·教育科学 年份：2013
贯彻《幼儿园教师专业标准(试行)》,要将它与幼儿园教师队伍建设的其他政策衔接起来,才能切实发挥其规范与引领作用.幼教界各层次实施主体需要对它进行“深加工”,才能有效发...
[期刊论文] 作者：郭良菁,,
来源：幼儿教育(教育科学版) 年份：2006
本文回顾了近代中国公共幼儿教育事业产生和最初发展的历史,揭示了近代中国幼儿教育界对于公共幼教机构与家庭之关系的认识及其产生的社会背景,并分析了这种认识对于当时幼儿...
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