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[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
生活化地理试题是指以学生日常生活环境为场景,如以生活经历、经验、实践等为命题情境或载体,力图把学生课堂上学到的知识、方法等运用到日常生活中,做到活学活用,还试题...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教育 年份：2017
本文以全国卷Ⅰ"文综"地理高考真题为引子,对试题背后所蕴含的"一体四层四翼"内涵、地理核心素养及课程育人价值进行挖掘,旨在对2018年的高考备考及课堂教学有所启发。...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2015
二轮复习应从学生需求出发,以解决学生存在的问题为本,以调动学生参与复习过程为抓手,通过师生对话及生生对话,暴露并解决学生在知识、技能及思维能力等方面的缺漏;要面...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教学 年份：2014
课改已接近十年,在地理教学中如何构建生活化课堂已进行过较多的探讨,逐渐被教师理解与接受。本文主要讨论在试题设计中,教师如何利用学生现有生活经验和生活背景为命题...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2004
能源越来越成为现代社会最重要的影响因子之一 ,我国社会的高速发展形成了对能源用量的迅速上涨态势。我国的能源现状要求我们放开思路 ,合理开发和利用国际、国内的能源 ,建...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
随着普通高中课程方案和2017年版高中地理课标的正式颁布,以"立德树人"为根本任务,以学生发展核心素养为总目标,以核心素养为课程育人价值导向的我国基础教育课程改革的...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教育 年份：2015
一、考纲解读【考情分析】（表1）【核心考点】（表2）二、考点层析考点1：坐标统计图【疑难突破】坐标图是采用数学坐标的形式来表示多项地理要素的数字信息图像。常见坐标系有平面直......
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教学 年份：2012
高考备考第二轮复习主要是专题复习。专题复习就是变换角度,通过归纳、迁移,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法运用于解决问题的一种复习方法。在专题复习过程中,...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：中学地理教学参考 年份：2019
说题由说课衍生而来,是在命题、解题基础上的进阶认知思维活动,是对教师的专业性、全面性要求较高的一种综合性主题教研活动。文章结合实例,探讨了说题的内容与方法,思考通过...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：地理教育 年份：2019
质量监测报告是指区域质量监测流程:命题—考试—反馈—改进四个阶段的“反馈”环节,简称质量报告,质量报告内容构成之一含“双向细目表”。“双向细目表”:从以“知识与技能...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：地理教育 年份：2019
地理图表简明、直观、生动、形象,能把文字与数字具体化。初中地理教材中常见大量的图表,文章以利用教材中不同类型的图表,培养学生使用地图工具开展地理学习、运用各种地理...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：地理教育 年份：2018
课堂教学是系统工程,其系统主要由课前教学设计、课堂实施及课中课后的评价三部分组成,教学设计是该系统的前端,本文结合具体案例重点探讨:以核心素养为取向的教学设计"样态"...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：地理教育 年份：2020
教师发展离不开“内因”与“外因”。“内因”是指地理教师对职业的敬畏、认同、责任,对自身发展目标的定位及渴望成长,是教师快速、持续发展的动力源。“外因”是指教师个体...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
目标达成度是评价课时目标完成多少或学生掌握程度的一种评价方式。具体来说,是师生共同完成一节课后,授课教师或听课者将教与学的实际完成情况,与课前预设的课时目标进行比...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教学 年份：2015
高中阶段是培养学生核心素养的重要时期,课堂教学承载着培养学生未来生活、生存与发展中必备地理素养的担当与责任,为此,学生必备素养即核心素养的培养需要在课堂教学的主阵...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教育 年份：2019
地理图表简明、直观、生动、形象,能把文字与数字具体化。初中地理教材中常见大量的图表,文章以利用教材中不同类型的图表,培养学生使用地图工具开展地理学习、运用各种地理...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：地理教学 年份：2015
高三地理二轮复习在时间上介于一轮复习与考前复习之间。此阶段起到承上启下的作用,是整个高三备考复习过程中最为关键也是最难掌控的阶段。笔者在调研过程中发现地理教...
[期刊论文] 作者：郭芳英,
来源：小品文选刊：下 年份：2015
本文从“了解现状，因材施教”、“树立形象，辅助教学”、“激发兴趣，促进学习”、“加强实验，直观教学”、“活学活用，学以致用”等五个方面论述如何教好高职物理课的问题，旨在和高......
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：西安邮电学院学报 年份：2011
为研究激光超生对材料的破坏,讨论了固体中激光超声的机理,重点是高功率的巨脉冲辐照下材料中由于压电效应和电致伸缩效应而激发的超声脉冲,建立了各自的理论模型并进行了公...
[期刊论文] 作者：郭芳英,,
来源：中学地理教学参考 年份：2016
在当前全面深化基础教育课程改革的新形势下,面对社会主义核心价值观、立德树人、学生核心素养等热点问题,地理课程改革与发展迎来了前所未有的机遇与挑战,地理学科如何"...
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