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[期刊论文] 作者：郭苏姗,,
来源：课程教育研究 年份：2004
阅读教学是小学语文教学中的重要环节,是提高学生感悟语言能力和阅读理解能力的重要方式。如何在当前的小学语文教学中展开阅读教学,提高学生的阅读理解能力成为广大教师面临...
[期刊论文] 作者：郭苏姗,
来源：新课程·上旬 年份：2017
摘 要：课堂教学是素质教育实施的主要渠道，要推进素质教育，必须坚持学生的全面发展。但是小学生性格差异较大，在学习能力方面也良莠不齐，要促進全体学生的共同发展，必须正视学生之间的差异性，因此，在教学中进行分层教学就显得格外重要。从学生之间的差异性出发，提出了在......
[期刊论文] 作者：郭苏姗,
来源：考试周刊 年份：2016
摘 要： 作者认为创新小学作文教学的形式可以在一定程度上激起学生对作文写作的兴趣与热情，并以续写、扩写、仿写这三个角度为切入点，对小学阶段作文教学形式的创新形式进行细致的分析与探讨。 关键词： 小学作文 形式创新 续写 扩写 仿写 在传统应试教育背景......
[期刊论文] 作者：郭苏姗,,
来源：中华少年 年份：2004
所谓的合作学习是指学生在一个团队中完成学习任务,在团队中有明确的分工,每一个学生都有自己明确的任务,有利于互助学习。在小学语文课堂开展合作学习时,要根据学生的差异性...
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