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[期刊论文] 作者：都荣升,,
来源：语文教学通讯 年份：2017
该课获2015年辽宁省初中语文学科优秀观摩课一等奖师:很高兴能来到营口16中给大家上这节语文课。我是第一次来营口,这几天每天晚饭后,我都喜欢一个人漫步在营口的大街小...
[期刊论文] 作者：都荣升,,
来源：课外语文 年份：2017
说明文教学历来被认为是枯燥无味的,教师不愿意教,学生不愿意学。但是,这种状况完全可以通过教师的精心设计而得到改变。适宜而有新意的教学内容的确定,合适而有效的教学方法...
[期刊论文] 作者：都荣升,
来源：语文教学与研究 年份：2019
师:这节课我们要走近一位诗人,他就是——(手指屏幕)生:杜甫.师:这节课我们要连滚带爬地学习他的几首诗,你从哪里能看出来?(手指大屏幕)生:群诗.师:对,是"一群诗".这些诗都跟...
[期刊论文] 作者：都荣升,
来源：语文教学与研究 年份：2018
【教学目标】1、了解诗歌创作背景,理解诗意。2、通过诵读品析、情境创设,体会诗人悲愤中不乏豪迈,失意中仍怀有希望的情怀。3、品诗、论事、知人,提高品评鉴赏诗歌的能力。...
[期刊论文] 作者：都荣升,
来源：作文成功之路：教育教学研究 年份：2017
作文中对人物进行描写，关键是要通过描写来表现人物性格、展示其精神风貌，从而达到塑造人物形象的目的。在日常学生的作文中，我们经常发现：学生的描写大多是停留在人物的表面，很难......
[期刊论文] 作者：都荣升,,
来源：语文教学与研究（上半月） 年份：2019
师: 这节课我们要走近一位诗人, 他就是——(手指屏幕)rn生:杜甫.rn师:这节课我们要连滚带爬地学习他的几首诗,你从哪里能看出来?(手指大屏幕)rn生:群诗.rn师:对,是“一群诗...
[期刊论文] 作者：都荣升,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2017
前几天,学校开展“同课异构”教学大赛,接连听了几位老师执教的陶渊明的《归园田居(其三)》,感慨颇多.从课堂教学的设计上来看,越来越多的教师开始注意学生在学习中的主体地...
[期刊论文] 作者：都荣升,
来源：作文成功之路·教育教学研究 年份：2017
作文中对人物进行描写，关键是要通过描写来表现人物性格、展示其精神风貌，从而达到塑造人物形象的目的。在日常学生的作文中，我们经常发现：学生的描写大多是停留在人物的表面，很难从他们的描写中感受到人物的内在魅力。也就是说，学生只注重了人物“形”的描绘，而缺少了......
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