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[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：外国教育研究 年份：2008
新西兰基础教育评价体系合理,特色突出,既注重评价的甄别功能,也注重评价的发展功能,对低年级学生的评价以质性评价和形成性评价为主,高年级的量化和终结性评价增多,评价工具...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：教育发展研究 年份：2013
自本世纪起,世界发达国家的教师继续教育出现了转向。从培训范式转向学习范式,昭示着培训假设的式微,学习假设的兴起。从建基于客观主义转向建基于主观主义哲学,昭示着教师继...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：课程·教材·教法 年份：2010
当代美国教学研究表现为研究领域离散、主题多元,呈现出远离教学研究中心的特征;教学研究逐渐学科领域化,呈现出互不通融的特征;教学研究方法的多样性,呈现出远离科学主义的...
[学位论文] 作者：金建生,,
来源： 年份：2007
教师领导是指在教师群体中具有某种能力的教师在特定情境中为实现组织目标对学校中的人和事所施加的影响及其过程。教师领导由教师作为领导主体,通过分布式领导和平行领导机...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：当代教育与文化 年份：2012
李秉德先生不仅是教学论专家,同时也是较早讨论教学设计的专家。其教学论要研究教学设计的思想,教学论注重设计的思想,教学设计需要主题聚焦的思想,教学设计注重与具体学科结...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：西北师大学报(社会科学版) 年份：2007
教师领导是学校迈向学习型学校的必然，其概念是从教学领导、道德领导、转换领导、平行领导特别是分布式领导和参与式领导等学校领导研究中渐渐明晰的。教师领导的实施过程有利......
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：天水师范学院学报 年份：2012
服务性学习具有明显不足.专业服务性学习是对服务性学习的改进,具有活动课程化、内容系统性、过程开放性、反思提升性、服务专业性、教师指导性等特征.实践中建设专业服务课...
[学位论文] 作者：金建生,,
来源： 年份：2002
研究性学习课程的设立是这次基础教育课程改革的重点和难点。把握研究性学习的本质内涵，识别研究性学习及研究性学习课程的关联，解读研究性学习课程和传统学科课程的本质区别，追......
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：中小学教师培训 年份：2013
教师培训是世界各国提高教师素养的主要手段，但中西方教师培训机制不同。从培训哲学观维度比较，西方教师培训奉行的是主观主义，而当前我国教师培训的哲学基础依旧是客观主义；从培......
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：外国中小学教育 年份：2019
小学全科教师培养需要理论自觉,百年来的小学全科教师职前与职后的实践旨趣呈现出大致的逻辑趋向:在教育指导理论上主要趋向全人教育、横贯能力和尊重适宜的目的观;在学习指...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：教育发展研究 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
教师领导是教育领导的新发展,是教师通过领导途径实现教师发展的一种有效方式。只有解除了教师的权力困顿,教师领导才有可能。教师领导的可能性在于教师拥有领导权。教师领导...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：教育发展研究 年份：2007
随着领导研究的推进,教师领导作为学校变革的新动力得到了研究者和实践者的广泛关注。本文从教师领导的定义、角色丛以及领导功能三个方面探讨了教师领导的丰富内涵,并认为学...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：教育评论 年份：2005
在唯物辩证法看来,世界上的任何事物都处在普遍联系和运动变化之中。世界上的一切事物、现象、过程都不是孤立地存在着,都与周围的其他事物、现象、过程或这样或那样地联...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：教育发展研究 年份：2004
当代的能力培养反对能力获得,强调能力生成的培养机制,但传统教学能力获得论存在支撑"是什么"的概念体系混乱、"为什么"的理论解释落后、"如何得"的实践效能不高等问题。本文...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：绍兴文理学院学报(哲学社会科学版) 年份：2008
积极心理学是关涉人们"幸福"的研究。其发展迅速,逐渐明晰了定义、假设以及包括愉悦生活、责任生活和意义生活的概念框架。其在主观幸福感、个性力量、责任和流畅感以及积极...
[期刊论文] 作者：金建生,,
来源：现代金融 年份：2014
第一,起因。确立"完善考核激励,激发全行经营活力"的目标,尽快打通基层网点考核政策传导存在"最后一公里"的问题。第二,承接。基层网点承接农行"顶层设计"的考核激励必须...
[期刊论文] 作者：金建生,
来源：陕西教育 年份：2002
中国入世,标志着中国将以WTO的游戏规则行事.这个历史性的事件将对东方民族的精神生活产生深入广泛的影响.我们这个东方古国长期处在自我封闭状态中的教育系统最终将别无选择...
[期刊论文] 作者：金建生,
来源：新课程研究：教师教育 年份：2007
随着课程改革的深入，学校文化建设被提到了应有的高度，人们普遍认识到学校文化是学校的灵魂，不但影响着办学思想，教育理念，而且也是影响学校教和学的重要因素，是评价学校优劣的重要......
[期刊论文] 作者：金建生,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2012
一、有利于教师的积极参与在学校教育中，教师是最直接的服务者，他们拥有专业知识和日常智慧，他们的参与可以为教学管理提供更有效的决策。参与管理和决策可以使教师有更强的归属......
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