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[期刊论文] 作者：金文忆,
来源：林区教学 年份：2022
基于文体意识的语文阅读教学是落实学科育人的重要路径，但实际教学中出现了“文体教学目标与单元阅读目标割裂、文体类型定位轻率，阅读教学重点模糊、教师对文体特征感悟较浅，阅读教学方法缺乏针对性”三大偏差，背离了因“体”施教原意。为提高阅读教学质量，从语文核......
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