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[学位论文] 作者：金松姬（KIMSONGHEE）,,
来源： 年份：2012
“得”字补语句内部结构复杂,变化形式多样,独具汉语特色。因此韩国学习者不容易掌握“得”字句。在韩语和汉语中找不到“得”字句对应的表达形式。“得”字句在韩语中有多种...
[期刊论文] 作者：张念,金松姬,孙景熙,,
来源：现代语文(教学研究版) 年份：2016
一、引言练习是语言技能教学的重要组成部分,练习的编写模式、题量与题型和课型的目的密切相关。不同语言、相同技能的语言教学具有相似的教学原则与方法,因此,不同语种教材...
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