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[期刊论文] 作者：钟冬娣,
来源：数码设计 年份：2017
新课标提出,教师在开展教育教学的过程中,应引导学生独立、自主的获取知识,只有这样才能深化其的学习体验,促使其自主学习能力的真正提升。因此,小学教师在语文教学中,也应深...
[期刊论文] 作者：钟冬娣,
来源：速读·下旬 年份：2016
摘 要：小学应用题教学是小学数学教学的重点和难点，而小学低年级则又属于应用题教学的启蒙阶段，许多小学生不会做应用题，从而导致学生对应用题的学习产生恐惧心理，而恐惧的结果就是更难以学会，这样就导致对应用题的学习失去了信心；同时由于应用题与学生的实际认知有一......
[期刊论文] 作者：钟冬娣,
来源：中外交流 年份：2020
为了提升学生的阅读能力,教师可以借助小学语文课堂上的批注式阅读活动引领学生参与.在语文课堂的教学实践中,教师可以借助不同环节的批注式阅读引领学生进行体验,帮助学生在...
[期刊论文] 作者：钟冬娣,
来源：电脑乐园 年份：2021
运用情境教学法助力语文教学改型,对学生的情感进行培养,可以让教师更加了解学生,从而能够从学生的实际进行切入,让学生爱上语文教师,进而爱上语文教师教学的科目,十分有利于小学语文教学的有效开展。有鉴于此,广大小学语文教育实践者需要大力推动情境教学模式......
[期刊论文] 作者：钟冬娣,朱雪梅,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
改革开放40年来，我国地理教学评价经过恢复振兴时期、回落反思时期、创新发展时期等3个阶段，迎来了指向地理学科素养效果测评的深化改革阶段。从地理课堂教学评价、学生学业成......
[期刊论文] 作者：钟冬娣,刘庆祥,
来源：教学仪器与实验 年份：2010
介绍了自制教具在弥补教具和经费不足，对知识的理解记忆，以及锻炼师生创新能力等方面的作用，并就如何制作好教具进行了阐述。...
[期刊论文] 作者：钟冬娣, 朱雪梅,
来源：中学地理教学参考 年份：2018
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[期刊论文] 作者：钟冬娣, 朱雪梅,
来源：中小学数字化教学 年份：2018
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