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[学位论文] 作者：钟志贤,,
来源： 年份：2014
近几年随着经济和现代工业技术的发展，各个行业对配电系统的可靠性和智能化、网络化提出了更多、更高的要求。作为与用户联系最紧密的低压配电系统，对用户的影响更为直接。对配......
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章从考察建构主义的基本假设出发,在分析建构主义教学设计的基本特点,讨论建构主义教学设计模式倾向的基础上,描述了当前有影响的八个建构主义教学设计模式。...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章在综合把握国外教学设计发展现状的基础上,总括了教学设计发展的走势。文章认为,教学设计的发展走势表现出如下八个特点:处在变革力量的激荡中;基本假设倾向于建构主义;...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：开放教育研究 年份：2007
本文以教学模式的基本构成要素作为考察思维框架,在教学设计视域的观照下,认为当前大学教学模式主要存在十大局限:即客观主义倾向的教学理念、低阶能力的培养目标、重知轻行...
[学位论文] 作者：钟志贤,,
来源：广西大学 年份：2002
随着经济发展，高层建筑的日益增多，电梯已经成为人们日常生活中不可缺少垂直交通工具。更好的满足用户的要求，开发出高安全性、高可靠性、高效、低能耗、乘坐舒适的电梯，是国内外......
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外语电化教学 年份：1992
一、教育传播模式的定义、结构与功能教育传播学是传播学的一门分支。它是运用现代传播技术,包括传播媒体,遵循传播规律及其原理传递教育信息,以求最优化地达到教育效果...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
知识时代给我们亮出了一张高阶能力清单。它比以往任何时候更加强调创新、问题求解、决策、批判性思维、信息素养、团队协作、兼容、获取隐性知识力、自我管理和可持续发...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：外国教育研究 年份：2005
文章以美国教学设计发展历史为蓝本,描述了教学设计学科的发展历程。教学设计的发展经历了自在孕育期、诞生兴起期、正式发展期和转型发展期四个发展阶段。每个阶段都因媒体...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：中国电化教育 年份：2011
学习环境设计是以学习为中心的教学设计隐喻。促进学习者发展的学习环境设计需要适切的理论基础。理论基础的适切性将决定学习环境对学习者发展的支持力。根据学习环境的内涵...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：远程教育杂志 年份：2005
所谓高阶思维,是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：中国远程教育 年份：2013
信息素养是终身学习的核心。信息素养和终身学习是信息社会的灯塔。在数字化学习时代,信息素养是自主学习的基本条件,也是一个人学会学习的主要标识。近40年来,国内外对信息...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：现代远距离教育 年份：2011
办好开放大学,是国家教育中长期教育改革和发展的重大战略决策,稳步推进国家开放大学建设是"十二五"期间乃至今后一段时期中央广播电视大学的首要任务。关于开放大学的建设,...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2004
本文从拓展当前教学设计研究的视角和思维视野出发 ,论述了阐释学、模糊逻辑、混沌理论的内涵 ,揭示了它们对教学设计研究的启示或应用价值。阐释学对教学设计强调了学习者参...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2007
本文在列举国内外典型教学设计定义的基础上,分析了教学设计定义的共同特点和局限,通过考察教学设计的本质和讨论两种典型的教学设计观,提出了一种连续统形态的教学设计本质...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：中国远程教育 年份：2012
本文立足开放大学人才培养模式创新的要求,讨论了教学学术的内涵、意义和方法,以期为推进开放大学教学学术发展、服务教学内涵建设、提高教学质量建构一种有益的理念和实践框...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2009
文章认为,当前教育技术学研究存在的问题主要不是研究方法的问题,而是科学研究态度不端或科学精神缺失的问题。为了确保研究方法产生应有的效用,推动教育技术学研究的发展,就...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2010
今天,我们云集在金城兰州,共同庆贺南国农先生的90大寿,这是中国电化教育界的一件喜事和盛事,更是我们的自豪和骄傲。一个90岁的老人,至今仍在学术领域里辛勤耕耘,孜孜以...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2013
文章针对当前教育技术学科研究文化取向失衡的现象,提出了"学术寻根"的研究文化取向,讨论了"学术寻根"的概念内涵和研究方法,分析了"学术寻根"的意义和指向,以期为学科发展提...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2015
文章在综合分析南国农的人生经历和有关电化教育(教育技术、信息化教育)学科理论体系建设著述的基础上,从历史和现实的维度,论述了南国农关于学科理论体系建设的文化思考,包...
[期刊论文] 作者：钟志贤,,
来源：电化教育研究 年份：2004
本文论述了发展、学习者发展和高阶能力发展的内涵与指向 ,辨析了高阶能力、高阶思维、高阶学习和高阶知识几者间的关系 ,探讨了高阶思维的定义、特点和构成 ,分析了教学中的...
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