搜索筛选:
搜索耗时4.0169秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 9 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：钟柏昌 刘晓凡,
来源：中国远程教育 年份：2021
【摘 要】 在学科融合趋势日益迅猛的时代背景下，机器人教育、创客教育、STEM教育等跨学科教育成为学生创新能力培养的重要途径。基于跨学科教育培养学生创新能力的实践，离不开有效教学模式的构建。有两条线索较为关键，一是“跨学科大概念”为学生跨学科创新能力的......
[期刊论文] 作者：钟柏昌,刘晓凡,
来源：电化教育研究 年份：2021
实证研究是教育研究的一个重要研究范式。为探究教育领域在实证研究方法的设计和应用上存在哪些重要的失“真”,文章以40篇“教育实证研究优秀成果奖”获奖学术论文为研究样本,经统计分析后发现如下问题:数据收集方法的简单化与单一化、质性研究的“标签化”“......
[期刊论文] 作者：钟柏昌,刘晓凡,
来源：电化教育研究 年份：2021
实证研究是教育研究的一个重要研究范式.为探究教育领域在实证研究方法的设计和应用上存在哪些重要的失“真”,文章以40篇“教育实证研究优秀成果奖”获奖学术论文为研究样本...
[期刊论文] 作者：钟柏昌 刘晓凡,
来源：现代远程教育研究 年份：2021
摘要：学生创新能力的培养于国家发展、社会繁荣和个体成长均具有重要意义。然而，当前功利化的教育环境并不利于学生创新能力的培养，集中体现为“窄口径”与“高要求”之间的矛盾突出。学生创新能力的培养应以大概念、聚类思想、深度学习和归纳思维等为理论基础，其学......
[期刊论文] 作者：钟柏昌 刘晓凡,
来源：电化教育研究 年份：2021
[摘 要] 实证研究是教育研究的一个重要研究范式。为探究教育领域在实证研究方法的设计和应用上存在哪些重要的失“真”，文章以40篇“教育实证研究优秀成果奖”获奖学术论文为研究样本，经统计分析后发现如下问题：数据收集方法的简单化与单一化、质性研究的“标签化......
[期刊论文] 作者：钟柏昌, 刘晓凡,
来源：中国电化教育 年份：2022
鉴于当前教育领域中"五育"失衡与"本土化STEM教育"缺失的状况,五育融合教育将更符合新时代教育发展的需要。一方面,它是一种培育"完整的人"的全人教育路径,是对五育并举的超越;另一方面,它也是一种适应我国教育特点的本土化跨领域融合教育范式,是一种比跨学科教......
[期刊论文] 作者：钟柏昌, 刘晓凡,
来源：中国教育科学(中英文 年份：2022
随着人工智能发展国家战略和基础教育新课程改革的深入实施，我国中小学人工智能教育有了较快发展。然而，中小学人工智能教育仍面临课程定位模糊、教学内容碎片化、教学方法薄弱等诸多问题。人工智能教育有效的教与学模式包括：基于丰富教学模式的需求出发，从知识内容......
[期刊论文] 作者：钟柏昌, 刘晓凡,
来源：教育家 年份：2022
＜正＞为深入贯彻国家教育数字化战略行动的总体部署，推进基础教育高质量发展，服务“双减”和“停课不停学”工作，教育部在总结“国家中小学网络云平台”运行经验的基础上，将“国家中小学网络云平台”改版升级为“国家中小学智慧教育平台”。随后，国家中小学智慧教育平台......
[期刊论文] 作者：钟柏昌, 刘晓凡,
来源：开放教育研究 年份：2022
已有研究尽管提及了影响创新能力培养的多种因素，但大都忽略了对创新性环境的学理探讨。具身认知理论为创新能力的培养提供了认知依据：一方面，认知主体与学习环境的多感官交互是认知结构改变的前提，也是创新的基础；另一方面，创新能力是学习发展到高级阶段的思维成果，脱......
相关搜索：
