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[期刊论文] 作者：钟肖媚,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】学生的认知发展就是利用原有的知识经验通过同化和顺应日益复杂的环境，使原有的知识经验得到丰富或改造，形成新的知识经验的过程。教学的主要任务就是帮助学生形成新的知识经验，尤其是新旧知识经验（概念）的转变。教育不能是单纯的传递，教师要遵从学生的认知发......
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