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[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：学理论 年份：2014
随着科技的发展,话语呈现多模态化,多模态话语分析方法为由多种社会符号构成的语篇的分析提供了新的视角和途径。介绍了在Halliday的系统功能语法基础上由Kress&van Leeuwen...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：中华女子学院学报 年份：2012
在崭新的世纪,世界女子高校将有何发展?世界妇女教育组织(WEW)的成立与2011年教师论坛的召开让我们认识到世界女子高校在发展中存在的问题,在坚定了发展女子高校信念的同时,...
[学位论文] 作者：钱亚萍,,
来源：合肥工业大学 年份：2014
三塔悬索桥是一种新型的桥梁结构，跨越能力强，适用于跨越辽阔的大江、大河及海湾工程。然而，这种结构形式在付诸工程实践时，尤其是在施工中，还有一些值得深入研究的问题。论文以某......
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：成才之路 年份：2014
阅读是一种终身教育的好方法,它不仅可以帮助孩子丰富知识,丰富生活,提高口语表达能力,也能为以后的写作打下坚实的基础。新的教育理念认为,3岁~6岁是儿童掌握基本阅读能力的...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：蚌埠医学院学报 年份：2017
目的：探讨盆底康复治疗仪结合盆底肌肉锻炼在女性盆底功能障碍（PFD）治疗中的临床疗效。方法：选取PFD病人124例,根据随机抽签原则分为联合组与单纯训练组,各62例,联合组采用盆底康......
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：江苏教育 年份：2011
歌曲作品是作为整体的方式呈现的,教学中应引导学生对歌曲作整体性、综合性的审美鉴赏和情感体验,也需要通过细节来烘托主题,演绎精彩。教学中如何做到将整体与细节有效...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,
来源：中国药品标准 年份：2001
《中国药典》2000年版二部共收载颗粒剂品种有21种,其中第61页的牛磺酸颗粒,第74页的双羟萘酸噻嘧啶颗粒,第335页的阿苯达唑颗粒,第761页的萘普生颗粒,第793页的维生素C颗粒...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：中国药业 年份：2006
目的探讨在ODS柱上分离测定枸橼酸氯米芬的反相高效液相色谱法。方法采用色谱柱A[Phenonex H yperClone ODS 120A(150m m×4.6m m,5μm)]和色谱柱B D[ionex Krom asilODS1(25...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：中华女子学院学报 年份：2014
西尔维娅·普拉斯素以"自白派"诗人闻名,但是她的其他的文学身份——小说家、日记作者亦不容忽视。在其短暂的一生中,普拉斯视写作为书写生命的方式、自我宣泄的出口、建立自...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：儿童音乐 年份：2009
一、教学目标: 1.学会用欢快、活泼的情绪和轻巧有弹性的声音演唱《顽皮的小杜鹃》。2.能随着《顽皮的小杜鹃》的音乐进行表演。3.在欣赏、唱歌、表演等活动中感受小杜鹃...
[学位论文] 作者：钱亚萍,,
来源：上海戏剧学院 年份：2017
从宫廷题材电视剧服装设计发展历程来看有一个现象与规律,宫廷题材电视剧服装的设计始终围绕着史料上下波动,不断的受社会本身发展和当下流行时尚文化影响而变化。宫廷题材电...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：小学教学研究 年份：2018
主题式学习是音乐教学的有效方式.以主题为学习的核心, 鼓励学生从自己的兴趣和需要出发, 打破时空和学科的界限, 围绕主题开展学习、 探究、 分享, 让音乐的审美体验具有开...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
孩子的耳边从不缺乏音乐。这些音乐不一定来自学府,来自华堂,而像空气一样弥漫在大街、广场、餐厅等各种场所……这些音乐中,很多是嘈杂的庸俗之音。...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：江苏教育研究 年份：2013
音乐课程标准中指出,演奏教学是音乐教学内容的有机组成部分之一。每个学生能在小学阶段学会演奏一件乐器,对于激发学生学习音乐的兴趣、全面提升学生的音乐素养有着积极...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：中外企业家 年份：2014
建构主义是西方教育心理学的最新教学理论。本文阐述了建构主义的学习理论和教学理论,并结合其基本理论阐述了建构主义对小学英语教学的启示。...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：小学教学参考 年份：2005
...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：海外英语 年份：2014
动词和小句变式之间的对应关系一直是语言学研究的热点话题。该文以概念框架为基础,根据Levin的动词分类,并以感知类动词中的两组动词为例,构建感知事件的概念框架。...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,
来源：教育研究与评论:课堂观察 年份：2020
儿童是天生的游戏者。教师可以在音乐课堂的欣赏聆听、演唱演奏等环节使用模拟类游戏、律动类游戏、通感类游戏和创编类游戏,在游戏中渗透相关的音乐知识,激发学生学习的兴趣...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：江苏教育研究 年份：2015
学习无处不在，无时不有。所谓非正式学习是指在非正式学习时间和场所发生的，通过非教学性质的社会交往来传递和渗透知识，由学习者自我发起、自我调控、自我负责的学习。...
[期刊论文] 作者：钱亚萍,,
来源：中国药业 年份：2006
目的 建立分离测定他达拉非及其产品的反相高效液相色谱法。方法 以Dionex Kromasil ODS1柱（250mm×4．6mm，5μm）为色谱柱，流动相为甲醇-乙腈-用三乙胺调节pH值至3.0的0．05mol／L...
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