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[期刊论文] 作者：钱仁慧,
来源：学苑教育 年份：2011
随着课程改革的深入，课堂教学越来越注重学生的参与。教师在教学中要把教师的“教”转移到学生的“学”上来，让学生处于“乐学”状态，以提高教育教学效果。...
[期刊论文] 作者：钱仁慧,,
来源：理科考试研究 年份：2016
在整个高三阶段的复习中,重点先引导学生能将烃和烃的衍生物以及高分子等相关内容串联在一起.让每个部分知识能够组建有机的联系,从而在一定范围形成全方位的知识网络,将数量...
[期刊论文] 作者：钱仁慧,
来源：中学化学 年份：2015
通过开展多种类型的实验，引导学生通过对实验现象的仔细观察，了解物质变化的动态过程，引导学生对化学从感知层面上升到理性层面，通过观察和独立思考，在实验的基础上归纳出一系列相关的化学规律。所以，在教学过程中，教师要关注化学学科的基本特性，引导学生展开相关实验。......
[期刊论文] 作者：钱仁慧,
来源：中学课程辅导高考版·教师版 年份：2012
摘 要：本文以《化学反应速率》为例，对探究性实验教学的设计原则、模式和策略进行了分析。 关键词：高中化学；探究性实验教学;实践 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）16-053-1 探究性实验教学是一种比较有效的方式，但探究性实......
[期刊论文] 作者：钱仁慧,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2012
所谓探究.就是探讨和研究。探讨的是知识和知识的来源;研究的是问题和多方寻求问题答案的方法。探究式教学方式是以探究为主的教学指在教师的引导下学生独立自主学习、合作讨...
[期刊论文] 作者：钱仁慧,
来源：中学化学 年份：2014
纵观近些年的高考题目，主观题部分主要是以实际化学问题为背景，要求学生运用所学的相关知识解决化学问题。本文介绍两种常见的解题方法。 一、瞻前顾后的分析方法 这种分析方法是根据工业生产过程中的一般流程而设计的。 这种过程中特别要关注的就是加工......
[期刊论文] 作者：钱仁慧,
来源：中学化学 年份：2017
一、考情分析 从近年高考试题的形式上看，对化学实验的考查内容、角度、方式等越来越“细”，特别是对实验仪器的考查，仪器使用的细节等越来越“精确化”，一些“有机合成”仪器也逐渐受宠。从考查形式分析本部分知识常见的考查形式有：①常见仪器的主要用途和使用方......
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