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[期刊论文] 作者：钱瑞玲 方芸,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2017
【中图分类号】 G62.21【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）17-0-01 我校在深化课程改革方面已经进入了实质性阶段，为切实打造高效课堂，提出了“五步六学同桌互助”的教学策略，主旨是充分调动学生的积极性、主动性，最大程度的挖掘学生的潜能，进而使学生快......
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