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[期刊论文] 作者：钱直树,,
来源：科学咨询(教育科研) 年份：2007
一、考察概述奉节县九位小学校长在县教委小教科长周秀成的带领下,于4月15日出发,先后赴重庆沙坪坝小学、沙坪坝西永镇小学、河南实验小学、河南郑州师专附小、辽宁盘锦...
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：重庆教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：北京教育 年份：2000
“减负”，从表面意义讲是减少学生过重的课业量和压缩学生在校活动时间。其实，真正意义上的“减负”，是减轻教师违背教育常规，超额加给学生的“量大、占用时间多、严重机械重复”......
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：教学与管理 年份：2002
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：今日教育 年份：2011
校长是学校实施“减负”提质的第一责任人，校长的思想与智慧，决心与魄力将决定学校“减负”提质的效果。...
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：湖南教育：综合版 年份：2001
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2008
《数学课程标准》指出：“通过义务教育阶段的学习，学生能够体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学科学习中的问题；初步形成勇于探索、勇于创......
[期刊论文] 作者：钱直树,,
来源：今日教育 年份：2006
著名教育专家商友敬先生给“教师”下了一个别样的定义，细细品味还真有道理。他说：“教师就是一个具有人文精神和科学态度的读书人。”还说，教师的读书当成为兴趣，兴趣当成为性格......
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学研究 年份：2001
人民教育出版社小学数学室编著的九年义务教育六年制小学教科书《数学(试用修订本)》2000年4月版的第一、二册教材中，不知何故，把铅笔、粉笔的单位“支”全部修订为“枝”。刚......
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学生课程辅导：数学辅导版 年份：2004
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：教学与管理 年份：2003
数学不是孤立的学科知识,它与其他学科有着密切的联系.教学中我引导学生用语文课中学到的"扩句"和"缩句"知识来学习数学,效果较好....
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学参考 年份：2000
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学参考 年份：2000
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：重庆教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：教学与管理：小学版 年份：2002
《国家数学课程标准》（征求意见稿）的基本理念为：义务教育阶段的小学数学教学强调从儿童的生活现实中取材，注重学生主体性探索，注重儿童对知识的发现过程，要在儿童“做”的过程中，理......
[期刊论文] 作者：钱直树,,
来源：中小学校长 年份：2009
温rn温,的解释之一为“温和”,即-个人的感情、态度、语言等不严厉、不粗暴.校长的“温”就是要做到“三正”....
[期刊论文] 作者：钱直树,
来源：小学教学设计 年份：2005
一、填空1.199163000读作(),改写成用“万”作单位是(),四舍五入到“亿位”是()亿。2.2、3和5的最大公约数是(),最小公倍数是()。3.85的分数单位是(),它有()个这样的分数单位...
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