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[期刊论文] 作者：闫坤敏,
来源：教坛聚焦 年份：2010
“问题教学法”,即利用成系统的步骤,指导学生发现问题,解决问题,以达到增进或巩固学生的知识,培养其思考能力的目的。该教学法适用于重述、关联和实现的三个学习阶段。“问题教学法”的引用,为我们启发和指导学生发现问题指明了明确的方向。身为问题设置者,我......
[期刊论文] 作者：洪军, 胡建业, 刘坤, 王超华, 周春云, 闫坤敏, 高双,
来源：微生物学报 年份：2018
【目的】为了探讨鲎素作为抗菌药物在临床使用中的安全性问题,通过鲎素连续增高浓度法对绿脓杆菌进行耐受性诱导,并对其耐受性机制进行初步研究,以期为鲎素的广泛应用提供理...
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