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[期刊论文] 作者：闵国芬,
来源：河南教育(幼教 年份：2019
项目活动以幼儿的自主探究性学习为主,让幼儿在发现问题、解决问题的过程中自主建构知识经验,获得各项能力的发展,是幼儿深度学习的良好载体。通过大班项目活动"消防车"的实施,激发幼儿多层次思考讨论,借助网络图,引发深度学习;多种参与路径,搭建有效支架,拓展......
[期刊论文] 作者：闵国芬,
来源：早期教育:教育教学 年份：2019
STEAM教育是科学、技术、艺术、工程和数学相融合的教育,STEAM教育理念打破常规的学科界限,让幼儿在“做中学”的动手操作过程中学习并灵活运用各种学科以及跨学科的知识。基...
[期刊论文] 作者：闵国芬,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2019
STEAM教育是科学、技术、艺术、工程和数学相融合的教育，STEAM教育理念打破常规的学科界限，让幼儿在“做中学”的动手操作过程中学习并灵活运用各种学科以及跨学科的知识。基于此，教师对幼儿园大班的科学实验有了新思考和认知。本文以微实验“造雪”为例，依据幼儿的......
[期刊论文] 作者：闵国芬,,
来源：早期教育（教育教学） 年份：2019
STEAM教育是科学、技术、艺术、工程和数学相融合的教育,STEAM教育理念打破常规的学科界限,让幼儿在“做中学”的动手操作过程中学习并灵活运用各种学科以及跨学科的知识.基...
[期刊论文] 作者：沈弋博,闵国芬,,
来源：早期教育(美术版) 年份：2017
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