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[期刊论文] 作者：阙银杏,,
来源：语文教学通讯 年份：2013
一、背景缘由在推行"学为中心"的课堂教学改革背景下,如何真正做到以学生为学习活动的主体,以学情分析为教学的依据,以促进有意义的思维为教学活动的目的,还需要我们在实...
[期刊论文] 作者：阙银杏,,
来源：语文教学通讯 年份：2008
故乡,始终是游子精神的家园、灵魂的安息地。对故乡的思念是古今诗人永恒的话题。那份幽幽的乡思、脉脉的乡情,在岁月的酿造中愈来愈浓。心儿在浓浓的乡情中不断发酵,酿...
[期刊论文] 作者：阙银杏,
来源：教学月刊:中学版(语文教学) 年份：2019
相比于老教材,统编教材的单元整体感更强。单元整体教学,就是以单元为单位明晰教学目标,理清语文要素,并在单元教学中进行共性和个性的结合、阅读和写作的结合、课内和课外的...
[期刊论文] 作者：阙银杏,,
来源：教学月刊·中学版(教学管理) 年份：2014
作业的重要性不言而喻。但很多老师对作业认识简单，忽视对作业的研究和设计。目前多数教师心目中的作业就是课后练习、练习册、试卷。作业目的直指考试，作业几乎成了模拟测验。......
[期刊论文] 作者：阙银杏,,
来源：教学月刊(中学版下) 年份：2007
新课程背景下语文课堂教学有了很大的变化，教师的角色由原来的讲授者、主导者变为组织者、引导者，而学生也从被动的旁观者转变为积极的参与者。课堂教学在预设中更追求生成的效......
[期刊论文] 作者：阙银杏,
来源：中学生阅读(初中版) 年份：2017
文言文阅读因为受文本特点所限，考试形式一直较为单一。这几年，浙江温州市中考命题人努力在文言文阅读材料的组合方式及命题的角度和形式上做新的尝试。比如，2015年，我们采用对有联系的古文、古诗进行综合阅读的方式，把李白的传记与诗作组合在一起，让学生立体感受诗人......
[期刊论文] 作者：阙银杏,
来源：教学月刊·中学版（教学管理） 年份：2014
作业的重要性不言而喻。但很多老师对作业认识简单，忽视对作业的研究和设计。目前多数教师心目中的作业就是课后练习、练习册、试卷。作业目的直指考试，作业几乎成了模拟测验。具体的做法是：大量购置现成的课文配套练习与综合卷，而非教师自己研究设计；强化学生机械性......
[期刊论文] 作者：阙银杏,
来源：教学月刊·中学版（语文教学） 年份：2019
编者按：语文教材多以单元组文。相比于老教材，统编教材的单元整体感更强。正如教材的主编温儒敏老师所说：“部编本语文教材的（单元）板块设置比以前清晰，但彼此融合，综合性也有所加强。”那么，单元整体构架下，语文教师应该如何把握统编教材的教学呢？对此，浙江省温州市教育教......
[期刊论文] 作者：阙银杏, 吴积兴,,
来源：上海教育科研 年份：2016
目前初中语文作业还存在着作业设计缺乏文体文本意识、忽视学情诊断功能、缺乏与课堂联系的整体考虑等问题。在学习系统和学情视角启发下,我们认为"作业设计"要走向"学习设计...
[期刊论文] 作者：阙银杏,马依佳,,
来源：作文新天地（初中版） 年份：2010
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