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[期刊论文] 作者：阚斌斌,,
来源：池州学院学报 年份：2015
家校合作的协同育人模式旨在促进青少年健康成长与发展,有助于丰富青少年情感和社会性发展。长期以来,由于片面强调单一的学校教育影响,忽视了家庭教育的应有价值,导致学校教...
[期刊论文] 作者：阚斌斌,,
来源：经贸实践 年份：2004
随着教育的不断发展,我国高校毕业生的数量在成倍的增长。每年一到毕业季,大学生的就业问题就成为全社会比较关注的问题。近年来,随着我国高校不断扩招以及高考录取率的提高,...
[学位论文] 作者：阚斌斌,,
来源：安徽师范大学 年份：2015
教材是教师课堂教学、传递知识的重要媒介,不仅是教师备课的基础,在新一轮课程改革对学生学习自主的要求下,也逐渐成为了学生自学的学本,教材的质量决定了学生对知识掌握的程...
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：中国经贸 年份：2016
伴随着大学生就业压力的不断增大，高校毕业生的就业见习工作便成了人们关注的重点。因此，需要政府采取有效的措施来妥善的安排好高校毕业生的就业见习工作，通过见习促成就业，从而......
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：现代教育科学 年份：2019
高校教师作为高校主要的人力资源,承担着教学、科研、服务社会等多方面的责任,加强高校教师职业生涯发展的研究,有助于提升高校教师的专业水平、实现教师的个人价值、保证高...
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：商情 年份：2013
随着市场经济不断发展，各类人才在产业间转移和地区间流动日趋频繁广泛．流动党员的人数也越来越多，流动范围也越来越广。流动党员现在已成为社会的很大一个群体。为使流动党员能......
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：贵州师范学院学报 年份：2022
学前教育事业高质量发展需要一支优秀的幼儿教师队伍，高校学前教育专业应切实担负起人才培养的重任。基于652份学前教育专业本科生调研问卷的数据，对学生的学习体验、投入、收获情况及相互关系进行分析。结果显示：（1）学生在专业培养中收获的教师专业素养和综合能力均......
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：淮南师范学院学报 年份：2022
文章对10所幼儿园共3462名学龄前儿童家长的调查发现,家长参与的内部偏好仍然存在,频率显著高于家园沟通和幼儿园参与;参与频率随年级变化呈现波动上升和逐年上升两种趋势;儿童母亲、子女入读民办园、与儿童共同居住、单亲家庭的家长在外部参与相对更多.线上沟......
[期刊论文] 作者：阚斌斌,
来源：高校辅导员学刊 年份：2023
高校辅导员是大学生健康成长的良师益友，建设一支优质的辅导员队伍意义重大。队伍建设的思路不应局限在外部资源供给如提高薪资待遇，还需要从关心组织内人员身心健康的视角出发，关注个体在工作中的压力体验，提升辅导员对工作的情感认同。高校辅导员压力感知居高不下......
[期刊论文] 作者：钟霞 阚斌斌,
来源：职业 年份：2012
随着高等教育大众化时期的到来和就业市场的日趋饱和,大学生就业难已经成为普遍性的社会问题,其中，贫困大学生就业难问题更为突出。针对这一问题，从2006年开始，江苏省仪征市对家庭困难的贫困大学生实施就业援助，取得了一定成效，但工作中也存在不足，亟待完善提高。 ......
[期刊论文] 作者：阚斌斌, 周兴国,
来源：少年儿童研究 年份：2021
通过对966位幼儿园大班儿童家长的问卷调查发现,家长的幼儿园参与频率与儿童的入学准备呈线性关联,开园办学和家长积极参与有助于儿童的行为适应和语言认知发展,参与的行为与效果间不存在先增后减的倒U型关系,走向深入合作是家园共育工作的发展方向。家长在参与......
[期刊论文] 作者：阚斌斌, 林荣日,,
来源：现代教育科学 年份：2019
基于个体的教育收益不仅包括以工资收入反映出来的经济回报,还涵盖了涉及人类生存各方面的非经济收益,倍受关注的个体幸福感也是其中之一。以中国综合社会调查2012年的全国数...
[期刊论文] 作者：阚斌斌,林荣日,
来源：学位与研究生教育 年份：2018
研究生助教工作在我国高校已经普及,但多限于对研究生助教的资助,没有纳入高校教师发展体系。基于我国17个国家级教学发展示范中心网站提供的助教培训信息,发现当下助教培训...
[期刊论文] 作者：阚斌斌 林荣日,
来源：现代教育科学 年份：2019
[摘 要]基于个体的教育收益不仅包括以工资收入反映出来的经济回报，还涵盖了涉及人类生存各方面的非经济收益，倍受关注的个体幸福感也是其中之一。以中国综合社会调查2012年的全国数据为基础，对教育是否能够提升个体幸福感及其提升的作用机制进行了研究。结果显示：......
[期刊论文] 作者：阚斌斌, 杨玉倩,
来源：教育探索 年份：2022
从重奖惩到促发展，教师评价的功能需要不断完善与优化，以提高教师的教育教学能力，不仅有助于教师自身实现理想的职业规划，还对完成高质量的育人目标、学校的可持续发展等具有重要意义，但评价实践中指标的设计缺乏对教师个体的关切与契合、尚未激活教师主动参与的意愿......
[期刊论文] 作者：阚斌斌, 杨玉倩,
来源：江苏第二师范学院学报 年份：2020
家校合作已成为优化教育生态的重要路径，但对高等教育阶段家长参与其中的积极作用尚未得到足够重视。通过对6 155位大学生的调查分析，发现增加学生与家长之间的沟通频率能显著降低学生对消极情绪的感知；具有高等教育经历的家长在与子女的沟通时能为子女提供更多的......
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