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[期刊论文] 作者：阮亚青,,
来源：高等继续教育学报 年份：2018
良好的成人教育师资管理有助于促进成人教育教师专业发展,提升成人教育质量,推动成人教育机构可持续发展。成人教育师资管理面临着一些困境:管理观念有待更新,教师聘用机制、...
[学位论文] 作者：阮亚青,,
来源：曲阜师范大学 年份：2020
基础教育改革的推进,对教师的知识和技能提出了新的挑战。中学知识体系较小学阶段更为复杂,加之初高中学生身心发展的特殊性,需要中学教师不断学习,迎接挑战。初任教师由于刚走上工作岗位,教学经验匮乏,人际交往水平有限,环境适应能力较弱,其工作压力较有经验的......
[期刊论文] 作者：阮亚青,,
来源：广州广播电视大学学报 年份：2017
英国继续教育的督导制度是以英国标准办公室为指导,以立法为基础,根据一定的教育标准,对英国的继续教育机构及其教育活动进行监督与评价的制度。通过对继续教育的监督和评价,...
[期刊论文] 作者：阮亚青,,
来源：当代继续教育 年份：2018
德国教育学家博尔诺夫的"非连续性教育思想"为教师专业发展提供了新的视角。教师专业发展中的"危机"、"遭遇"、"唤醒"、"告诫和号召"等非连续性教育形式能克服当下教师专业发...
[期刊论文] 作者：阮亚青,,
来源：赤子 年份：2019
基于国学经典的诵读学习,学生不但能够在其中感知到我国优秀的文化传统,更有助于学生建立其完善的人格,提高学生自身的道德修养,更能够落实我国教育事业具体教育目标,其对于...
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