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[期刊论文] 作者：阮家鹏,邬荣,程花蕾,陈强,
来源：云南化工 年份：2021
高中化学实验课中存在学生主动性差、实验操作不当、难以把握实验要点的问题。为提高学生在实验课中的主动性,减少学生在实验过程中的错误操作,帮助学生把握实验的要点,以‘碳酸钠与碳酸氢钠的鉴别、除杂与相互转化实验’为例,将分课堂教学模式做一些转变并应用......
[期刊论文] 作者：阮家鹏 邬荣 程花蕾 陈强,
来源： 年份：2021
摘要：新时代教育背景下以“学生”为中心的课堂教学逐渐被人们所呼应，但高中化学理论性知识因其本身“抽象晦涩”等特点在实际教学中往往会造成学生“接受学习”“机械学习”的学习状态，同时也会给教师的课堂教学带来一系列的难题。对分课堂作为一种新型教学模式，在......
[期刊论文] 作者：阮家鹏,邬荣,程花蕾,陈强,
来源：科学大众（科学教育） 年份：2021
新时代教育背景下以“学生”为中心的课堂教学逐渐被人们所呼应,但高中化学理论性知识因其本身“抽象晦涩”等特点在实际教学中往往会造成学生“接受学习”“机械学习”的学...
[期刊论文] 作者：阮家鹏,邬荣,程花蕾,陈强,
来源：云南化工 年份：2021
高中化学实验课中存在学生主动性差、实验操作不当、难以把握实验要点的问题.为提高学生在实验课中的主动性,减少学生在实验过程中的错误操作,帮助学生把握实验的要点,以'碳......
[期刊论文] 作者：阮家鹏,邬荣,程花蕾,陈强,
来源：科学大众:科学教育 年份：2021
新时代教育背景下以“学生”为中心的课堂教学逐渐被人们所呼应,但高中化学理论性知识因其本身“抽象晦涩”等特点在实际教学中往往会造成学生“接受学习”“机械学习”的学...
[期刊论文] 作者：邬荣,阮家鹏,胡可可,程花蕾,陈强,
来源：广东化工 年份：2021
顺应新课程改革的需要,在化学教学中大力提倡情境教学。情境教学能够激发学生的学习兴趣,可以使学生的被动学习转化为主动学习,为了能够创设积极高效的情境课堂,本文主要探讨...
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