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[期刊论文] 作者：阮正洪,,
来源：内蒙古教育 年份：2016
本文主要说明了问题教学法、体验教学法、项目任务教学法这三种教学方法在初中数学教学中实施的关键，教师要优化初中数学教学。...
[期刊论文] 作者：阮正洪,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2016
生活化教学模式融入数学课堂非常重要.这是让数学课堂变得生动直观的有效方式,也能够培养学生的知识应用与实践能力.初中数学中很多知识点的应用性都较强,不少知识点在学生熟...
[期刊论文] 作者：阮正洪,,
来源：金色年华（下） 年份：2004
数学难讲、难教，是初中数学教师的共同体会，数学教学一直长期困扰我们这些数学老师及学生，由于自身特别严谨及延续性强的的特点，导致一步跟不上，则步步跟不上，学生极容易掉队，在学习......
[期刊论文] 作者：阮正洪,,
来源：新课程导学 年份：2016
让学生养成记数学日记的习惯,会给学生的实际学习带来非常积极的辅助功效。数学日记的撰写不仅能够帮助学生有效梳理与回顾知识,也能够让学生意识到自己的一些不良学习习惯,...
[期刊论文] 作者：阮正洪,,
来源：新高考（升学考试） 年份：2014
目前的数学教学仍然存在着“教师讲，学生听；教师问，学生答”的教学现象。教师是传授知识的“工具”，学生是知识的“接受器”。教师总是喜欢把知识嚼烂了喂给学生，不让学生自己去探......
[期刊论文] 作者：阮正洪,
来源：科学导报·教育论坛 年份：2013
虽然说初中数学学习是一个循序渐进的过程，没有什么捷径，但是在初中三年级进行一个系统、完善、深化的总复习，对提高学生的中考数学成绩有着极为重要的作用。总复习是在完成初中三年数学教学任务之后的所学内容的进行的，重视并认真完成这个阶段的教学任务，不仅有利于......
[期刊论文] 作者：阮正洪,
来源：科学导报·教育论坛 年份：2013
新课标实施以来，把学习的主动权交给学生，让学生成为学习的主人已经成为教育界的共识，但是在具体的教学行为中仍然有不少教师存在着不敢放、不想放、不会放的现象，生怕学生的自主学习学不好。其实学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于......
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