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[学位论文] 作者：阮瑾怡,,
来源： 年份：2005
研究校本研修的开展现状以及存在的困难,是对目前校本研修开展情况的反思,可以给管理者、实施者、参与者提出进一步思考的问题以及如何改进的措施。研究主要采用的方法是有结...
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：思想理论教育 年份：2010
一、冲突发生的原因1.选择教育学生的场合不当“我拿着这检讨书到教室里去找他。”教师的这一行为看似和后面发生的事情没有什么联系,但是仔细想想,在教室中谈论检讨书的事情...
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：数学教学 年份：2005
通读高中二年级第一学期数学课本(上海教育出版社)全书,可以发现书中第九章只是简单介绍了二阶、三阶行列式的概念,展开法则及二元、三元线性方程组解的讨论.在其后各章,...
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,
来源：上海中学数学 年份：2016
数学的思想方法在社会生活与实践中是非常重要的，其中问题意识更是创新与创造的源头，因此，培养学生的问题意识是笔者始终想要追求的价值目标．这源于笔者对数学教育的理解：从本质而......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,
来源：上海中学数学 年份：2003
课堂作为教学工作的主战场 ,如何提高课堂教学效益一直是教师关注的问题 ,尤其是在“以学生发展为本”这一教学理念的指导下 ,让学生能够在有限的时间内 ,最大限度地提高学习...
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,
来源：现代教学 年份：2010
“平面及其表示法”这节课是上教版高二第二学期第十六章第一节的内容。以前，我在上这节课时都是以这样一段话引入的——“我们所感知的世界是三维的，立体几何主要研究空间图形......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：现代教学 年份：2010
从课堂教学的对象来说，我认为课堂应该是属于全体学生的，但是因为学生的思维水平、兴奋度、思考习惯等方面的差异，在课堂上会出现有的学生活跃，有的学生则是沉默的情况。另外，由于......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：现代教学 年份：2009
学生的学习过程是一个螺旋式上升的过程，很多时候对所学的知识不是当场就可以完全理解的，需要通过不同程度的反复学习来逐步理解。为了了解学生学习中的问题所在，教师可以采用考......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：现代教学 年份：2011
2011年上海市高考已经落下了帷幕，今年的数学高考试卷，在难度适当的基调下，稳步走创新之路，充分体现了上海特色。比照上海市数学学科课程标准，今年上海高考文理科的数学试卷对教材......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,
来源：数学教学 年份：2013
1．回顾与反思变式教学对培养学生的能力、提高学生的素质具有毋庸置疑的好处．但是，教师无论对这个过程把握得多么好，学生在解题时遇到的困难依然是无法“剥开迷雾，寻求内在”，也就......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,
来源：数学教学 年份：2012
2011年高考已经落下了帷幕，今年的上海数学理科试卷在难度适当的基调下，稳步走创新之路，充分体现了上海特色．特别是第23题，可以满足不同学习层次的学生的需求．为了进一步研究选择题......
[期刊论文] 作者：阮瑾怡,,
来源：上海教育 年份：2008
日前,在参加上海市教育科学研究院组织的考察活动时,我有幸与研究院的郑惠琦老师同行。行间与郑老师聊到了她正在编写的一本书,是关于一些教师的成长历程的,她说:“每个教师...
[期刊论文] 作者：韩珊珊,阮瑾怡,
来源：上海中学数学 年份：2019
最近发展区理论最早由维果茨基提出,该理论强调以学生现有的知识能力水平为基础.通过设计不同层次的问题,促进学生自主建构新知,并引导学生向更高层次发展.笔者以“一元二次...
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