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[期刊论文] 作者：阮芳 龙激波 王平等,
来源：高等建筑教育 年份：2015
摘要：根据传热学课程知识面广、理论性和实践性强、课程内容重要而又难学的特点，文章从教育心理学角度探讨了传热学课程课堂教学方法，即在主要采用注意策略和记忆策略的基础上，辅以问题讨论法、类比法和案例分析法三种常用教学方法，实践中获得了较好的课堂教学效果。......
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