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[期刊论文] 作者：阮贻强,
来源：科学导报·学术 年份：2019
摘 要：随着新课改的逐渐推出与实施，给初中物理教学带来一定的挑战与机遇，初中生抽象思维与逻辑思维能力刚形成，而物理教学中含有抽象和无法理解的概念知识，使学生在学习物理知识时会感觉十分困难，因此，教师会将生活中的物理现象采用小实验的方式表现出来，在教学中引导......
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