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[期刊论文] 作者：阿勒腾别克·哈依尔汗,,
来源：新课程学习(上) 年份：2013
《牛顿第一定律》揭示的规律比较抽象,与学生的日常体验相悖。教学时,我发现多数学生只能了解其大概,不能真正理解其含义。这就促使我进行理性思考,试图从厘清理论区别和理解...
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