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[期刊论文] 作者:陆云, 袁刚,, 来源:课程.教材.教法 年份:2014
将写作学倡导大写作、生命写作、文化写作的先进理论运用到中小学作文理论研究与实践探索中,用情感突破语言和思维的二元关系,并通过多种方式,将"虚无"的情感,创造出有形有质...
[期刊论文] 作者:陆云,袁刚, 来源:写作:中学版 年份:2014
改革开放以来.中小学作文经历了30多年的探索,产生了许多流派,但是都如流星匆匆划过天际,消失无踪。有人提出生活作文,但生活如果缺乏情感的催化.就不会产生感受也就不会产生作文;还......
[期刊论文] 作者:陆云,袁刚, 来源:广西教育 年份:2017
党的十八大首次把“立德树人”确立为教育的根本任务,指明了教育改革和发展的方向。中小学生作文(九年义务教育1—2年级为“写话”,3—6年级为“习作”,7-9年级为“写作”)紧密联......
[期刊论文] 作者:陆云,袁刚, 来源:小学语文 年份:2014
一、作文困境:思维受阻,难找素材有人对作文教学的问题进行了归纳:“本真的缺失、目标的错位、环境的封闭、策略的失误、评价的误导。”还有人认为作文的问题主要是:学生思想存在......
[期刊论文] 作者:陆云 袁刚, 来源:广西教育·D版 年份:2017
党的十八大首次把“立德树人”确立为教育的根本任务,指明了教育改革和发展的方向。中小学生作文(九年义务教育1-2年级为“写话”,3-6年级为“习作”,7-9年级为“写作”)紧密联系学生的现实生活,是学生思想情感和生活经历的反映和表达,涵盖了学生学习生活、生命成长的......
[期刊论文] 作者:陆云,袁刚,, 来源:教育观察(中下旬刊) 年份:2014
情感是写作的基础,思维是写作的关键,但是,表达才是写作的本体。写作的本质是“物—情—辞”的双重转化。这个转化的过程,不仅仅包含思维的过程,还包含将思维转换成表达的过...
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