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[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数学教学通讯 年份：2020
思维是课堂生长的生命线,而问题又是思维的导火线,因此,在课堂教学过程中,教师要充分结合高中数学的教学内容,巧妙地将问题锁定教学内容和学生的思维生长,也巧妙地设计问题链...
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：教书育人:教师新概念 年份：2019
毕业班“临界生”是迎战高考的“潜力股”,他们有着冲击本科院校的实力,班主任应重点关注这些考生,对他们做好积极有效的心理疏导,激发他们内心的自信和斗志。笔者结合自身的...
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数理化解题研究 年份：2019
思维是课堂的生命线,也是学生基本素养增长的关键所在,为此,在课堂教学过程中,教师一定要注重学生思维参与度和思维兴奋度的渗透.在课堂教学过程中,教师科学合理地启发学生突...
[期刊论文] 作者：陆春东,,
来源：中学课程辅导(江苏教师) 年份：2012
高效课堂应凸显教师引领性和学生自主性,使课堂充满随机性、变通性、生成性、灵活性;高效课堂应打破封闭固定落后的程式,根据学生学情灵活处理好教学环节。只有师生能高效率...
[期刊论文] 作者：陆春东,,
来源：理科考试研究（高中版） 年份：2014
对于很多高中学生而言，数学是最难的，一是因为数学分数比较高，二是因为数学分值比较大，一不小心，数学分数就会比理想的分数低几十分，因此，学生都很重视数学，希望在高考中数学成绩不拖......
[期刊论文] 作者：陆春东,,
来源：数学大世界(中旬) 年份：2017
问题是课堂语言的关键所在,它的存在不仅可以启发思维,更能启迪智慧。问题驱动的教学方法不仅可以有效地促进课堂教学内容的循序渐进,还能引领着学生思维的方法与技巧,促进学...
[期刊论文] 作者：陆春东,,
来源：新课程导学 年份：2012
在高中数学教学中开设研究性学习课程,对优化学习方法,改变教学形式的单一性,克服数学教材知识的抽象性和局限性,开阔学生数学视野,拓展学生数学思维空间,提高教学效果具有十...
[期刊论文] 作者：陆春东,,
来源：数学大世界（上旬版） 年份：2018
在应试教育的大背景下,高中数学面临着大量的习题训练和讲评,在这种形式下,如何实现减负高效,如何摆脱题海战术的约束,让学生在切实有效的训练中提升对知识与技能的掌握深度,...
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：教书育人·教师新概念 年份：2019
毕业班“临界生”是迎战高考的“潜力股”，他们有着冲击本科院校的实力，班主任应重点关注这些考生，对他们做好积极有效的心理疏导，激发他们内心的自信和斗志。笔者结合自身的相关实践，认为对“临界生”的心理疏导应秉着“循序漸进”的原则，并有针对性地按一定环节有效......
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数学教学通讯·高中版 年份：2020
[摘 要] 思维是课堂生长的生命线，而问题又是思维的导火线，因此，在课堂教学过程中，教师要充分结合高中数学的教学内容，巧妙地将问题锁定教学内容和学生的思维生长，也巧妙地设计问题链来助推問题的深入和学生思维的递进，以此促进高中数学学科素养的进阶渗透. [关键词......
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数学教学通讯·中等教育 年份：2014
摘 要：减负高效的高中数学课堂要求教师一改以往的单纯讲授模式，而是要充分考虑学生的参与度和积极性，注重学生的参与深度和参与面，最终提升学生的学习能力，本文就此谈谈对高中数学课堂的看法. 关键词：新授课；讲评课；复习课？摇；思考；能力；习惯 在一堂数学课上，教师要真......
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数学教学通讯 年份：2020
思维是课堂生长的生命线,而问题又是思维的导火线,因此,在课堂教学过程中,教师要充分结合高中数学的教学内容,巧妙地将问题锁定教学内容和学生的思维生长,也巧妙地设计问题链...
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：启迪与智慧·中旬刊 年份：2021
德育目的是培养学生正确的人生观、价值观与世界观。现实中，不少教师在德育过程中也存在知行脱节的现象，这种现象反映学校德育工作实效性存在问题。因此，教师需要摆脱直白的说教方式，采取一种更加“隐性”的教育方式，让学生在不知不觉中得到教育。“隐性教育”并不容......
[期刊论文] 作者：陆春东,
来源：数理化解题研究 年份：2021
以德为育人是学校完成立德树人根本任务的重要途径,在常态化的高中数学的教学过程中,我们需要一如既往的重视德育渗透,以教促学、以德育人....
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