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[期刊论文] 作者：陆秀筠,
来源：学语文 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陆秀筠,
来源：教育纵横 年份：2010
一、热闹与实效——透过现象看教改本质 先来看两则课堂教学案例: 第一则是语文教学评优课。一位年轻的语文老师一走进教室就扬手高喊:"嘿,大家好!我是×××,欢迎大家步入今天的语文课堂--",接着热烈地同坐在前排和中间的听课老师及评委一一握手。本堂课......
[期刊论文] 作者：陆秀筠,
来源：科学导报·学术 年份：2020
摘 要：初中文言文教学中使用诵读教学法，其目的是为了培养学生的语感，即对语言文字的感知感悟能力。通过注重诵读来培养学生的语感;通过指导诵读来训练学生的语感;通过检查诵读来增强学生的语感。训练的最终目的是使学生能自由的读一点文言作品，学会断句，学会理解、......
[期刊论文] 作者：陆秀筠,
来源：安徽教育 年份：2000
现行九年制义务教育语文教学大纲明确规定 ,全国统编教材的基本篇目中 ,初中阶段文言文占３１课计５１篇（不含古典小说、戏剧） ,其中古代诗歌占８课计３１首。这大约７０００字的３９课文言文及古代诗歌均......
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