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[期刊论文] 作者：陆莉婷,
来源：中学数学:高中版 年份：2020
习题是数学知识的细胞,是思想方法的载体,其中蕴含着方法的教育潜能.因此,数学深度教学自然离不开对习题的深入探究.那么,如何进行习题教学是值得每个数学教师思考和探究的课...
[期刊论文] 作者：陆莉婷,,
来源：语数外学习(高中数学教学) 年份：2014
数学这一科目培养的能力,对高中乃至整个人生都是至关重要的。只有具有了数学思维,平日的问题我们就有可能想到用数学的方法,然后经过思考加以解决。同时我们还可以进行思维...
[期刊论文] 作者：陆莉婷,
来源：启迪·上 年份：2021
摘要：学科核心素养是新课改的热词，在新形势下课堂教学应注重学科核心素养的培育与落实。高中思想政治学科的学科核心素养包括了四个方面：政治认同、科学精神、法治意识和公共参与，它们既相互独立、各具特点，又相互联系、不可分割。本文从公共参与意识、知识、能力和......
[学位论文] 作者：陆莉婷,,
来源：江苏师范大学 年份：2017
教学的最终落脚点是学生,课堂教学改革的目的始终是为了促进学生的发展。高中思想政治课活动型课堂的构建将改变当前以“知识为本”的教学,转向以“核心素养为本”的教学。高...
[会议论文] 作者：陆莉婷,
来源：第六届基础教育改革与发展论坛 年份：2016
当前核心素养已经成为教育界的热门话题,从"双基"到三维目标,再到核心素养,从关注知识点的落实转向到素养的养成,核心素养直指教育的真正目的——育人.基于学科核心素养的教学,不应该仅仅是知识的传授、能力的提升以及情感态度价值观的升华过程,更应该是师生互......
[期刊论文] 作者：陆莉婷,
来源：数学教学通讯 年份：2021
直觉思维对创造力的形成与发展具有举足轻重的作用.文章从数学美与直觉思维的关系为出发点,认为直觉思维具备简单性、直接性,跳跃性、整体性,或然性、创造性等特点,并提出利用数学美培养直觉思维的方法:以整体之美激发直觉思维,以模型之美诱导直觉思维,以解题之......
[期刊论文] 作者：孟桃,陆莉婷,张言彩,何逢标,常军,,
来源：中国市场 年份：2013
非物质文化遗产是世界遗产中的重要组成部分,非物质文化遗产的产业化经营之路是一种必然趋势。本文从旅游业的角度出发,以淮安市为研究对象,对非物质文化遗产的产业化经营进...
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