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[期刊论文] 作者：陈五立,,
来源：大众科技 年份：2006
教学的关键是传授知识的同时传授方法，发展学生分析和解决问题的能力。物理学是模型的物理．引导学生建立物理模型的方法，是物理教学中科学方法教育的一项重要内容。文章阐述了物......
[期刊论文] 作者：陈五立,
来源：教育与职业 年份：2005
本文重点探讨了如何引导学生明白直觉思维的重要性,鼓励学生养成良好的思维习惯,打下扎实的知识基础并重视主体思维的训练和科学美学思想的教育,培养学生直觉思维能力....
[学位论文] 作者：陈五立,
来源：湖南师范大学 年份：2006
二十一世纪是知识经济的时代,它对人才的需求主要是具有一定创新能力的“复合型”人才。所以,我们的大学教育所培养的学生一定要具备能独立地走入社会,能发挥自己的主动性、...
[期刊论文] 作者：陈五立,黄丽,
来源：湖南城市学院学报：自然科学版 年份：2006
利用氢原子径向波函数和拉盖尔多项式的性质，导出了计算氢原子径向距离，的任意整数次的平均值公式．...
[期刊论文] 作者：陈五立,杨红,
来源：宜春学院学报 年份：2006
本文利用参与定向运动动量输运的分子数是总分子数的1/6的假设,综合通过考虑分子的速度分布及分子从各个方向穿过dA面,阐述了一种既严格又简明计算输运过程无碰撞地穿过dA面...
[期刊论文] 作者：陈五立,黄丽,,
来源：湖南城市学院学报（自然科学版） 年份：2006
利用氢原子径向波函数和拉盖尔多项式的性质,导出了计算氢原子径向距离r的任意整数次的平均值公式....
[期刊论文] 作者：陈五立,黄亦斌,
来源：湖南科技学院学报 年份：2006
本文就热动平衡稳定性条件的推导中一个“悖论”进行了分析,指出其产生的根源在于没有注意到二阶微分不具有形式不变性,并给出了处理办法....
[期刊论文] 作者：刘云芳,陈五立,
来源：湖南工业职业技术学院学报 年份：2007
通过气体分子碰撞器壁问题的分布函数可以导出1/4nu^-,1/3nmu^2-,输运系数1/3ρvycv^-等，使微观更显清楚，问题更系统化。...
[期刊论文] 作者：谭阳红, 汪沨, 陈五立,,
来源：教育教学论坛 年份：2015
作为电路理论的重要内容,理想变压器的教学重点通常在于理想变压器特性方程及其运用,不涉及磁路分析,这导致学生在分析多绕组变压器时错误运用特性方程。本文以双绕组和三绕...
[期刊论文] 作者：陈五立, 黄生训, 杨红,,
来源：中国科技信息 年份：2006
微元法是分析连续过程积累的一种方法.故在普通物理学中应用广泛。学生在进入大学学习力学之初,常常因从中学的恒力问题过渡到变力问题,时而思路混乱,微元法就是解决思路混乱...
[期刊论文] 作者：陈五立,石俊,黄亦斌,
来源：大学物理 年份：2006
通过例证说明，通解法对于偏微分方程而言，其适用范围要比通常认为的大。并表明，只要适当变通，行波法就可用于有界情况。...
[期刊论文] 作者：谭阳红,陈五立,尹新,
来源：电磁分析与应用 年份：2014
《电路》是电气、电子信息类专业的重要专业基础课程。本文在“电路原理”课程教学中,强调将课程基础知识与前沿科研案例相合,并以利用最大功率传输定理为例说明结合思路。实...
[期刊论文] 作者：杨红,陈五立,黄生训,
来源：重庆教育学院学报 年份：2008
让大学生具有主体性素质是社会发展的必然要求。而大学生具有主体性必须通过主体性的教育才能具备，倡导主体性教育是世界教育改革的趋势和潮流。本文将主体性教育融入到大学物......
[期刊论文] 作者：朱焕桃,张钟德,陈五立,
来源：应用数学进展 年份：2014
研究了一类具有离散和分布时滞的捕食–食饵模型系统,通过在正平衡点处线性化模型,并分析相应的特征方程,得到了正平衡点的渐近稳定性和模型产生Hopf分支的条件。...
[期刊论文] 作者：龙春阳,谭阳红,陈五立,贺迅宇,,
来源：中国高新技术企业 年份：2007
对正常和故障情况下的电路响应进行分析，将电路元件的容差化成噪声，并导出了网络对客差信号灵敏度的数学表达式，并融合到目标函数中，使网络的收敛速度加快，并提高电路故障的故障诊......
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