搜索筛选:
搜索耗时5.6055秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 14 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：化学教与学 年份：2017
以化学学习中学生提问能力的研究为例，概述已有研究中对学生提问水平调查及相关教学实践的报道。在文献综述的基础上，通过问卷调查法研究广州市某高中不同学段的学生提问能力的......
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：化学教育 年份：2015
基于学科教学识知PCKg理论,以一位化学职前教师（即高等师范院校的化学教育硕士）为个案,在长达5个月的研究期中,藉由教学观察、教案文件、导师访谈以及量表问卷等方式收集资料,...
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：化学教育 年份：2017
以"PX:有机合成的巨星"的教学设计和课堂实践为例,将社会性科学议题"PX石化项目"融入高中化学有机合成教学活动中,具体论述了学生进阶学习的任务设计、有机合成流程的问题情...
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：化学教育 年份：2004
...
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：化学教与学 年份：2004
批判质疑和创新能力是科学精神的重要组成部分,也是高中化学学科核心素养之一,批判质疑和创新能力的培养必将成为新一轮课程改革的重要目标并加以落实。文章探讨在高中化学教...
[期刊论文] 作者：陈允任,
来源：化学教与学 年份：2019
批判质疑和创新能力是科学精神的重要组成部分,也是高中化学学科核心素养之一,批判质疑和创新能力的培养必将成为新一轮课程改革的重要目标并加以落实。文章探讨在高中化学教...
[期刊论文] 作者：陈允任,,
来源：中小学教材教学 年份：2006
一、新教材的主要特点与使用策略 1．教材内容的选择符合课程标准的规定。既覆盖课程标准规定的内容要求,又简明扼要,不过多地拓展,能比较全面、准确地反映化学学科的基本结构...
[期刊论文] 作者：陈允任,
来源：化学教与学 年份：2019
摘要：批判质疑和创新能力是科学精神的重要组成部分，也是高中化学学科核心素养之一，批判质疑和创新能力的培养必将成为新一轮课程改革的重要目标并加以落实。文章探讨在高中化学教学中如何充分挖掘教材中的素材资源培养学生批判质疑和创新意识，以人教版高中化学教材......
[期刊论文] 作者：林建芬, 陈允任,,
来源：化学教学 年份：2014
分析高中有机化学中同分异构体的知识要求、学生的认知特点及学习困难,综述关于同分异构体教学的已有研究。从教科书中教学内容的安排顺序、同分异构体书写过程的复杂性、学...
[期刊论文] 作者：陈允任,宁燕丹,
来源：化学教与学 年份：2021
以“科学地认识和使用含氯消毒剂”为项目学习主题,通过探究氯水中起杀菌消毒的物质、探究“84”消毒液的主要成分、探究高效使用“84”消毒液的条件等活动,帮助学生认识氯水...
[期刊论文] 作者：陈允任,宁燕丹,
来源：化学教与学 年份：2021
以“科学地认识和使用含氯消毒剂”为项目学习主题,通过探究氯水中起杀菌消毒的物质、探究“84”消毒液的主要成分、探究高效使用“84”消毒液的条件等活动,帮助学生认识氯水...
[会议论文] 作者：林建芬, 钱扬义, 陈允任,,
来源： 年份：2014
根据证据获得结论的科学论证能力是学生科学素养的重要维度,也是学生亟待培养和提升的高阶思维技能之一,在提升学生的问题解决能力及对科学本质的理解上起着积极作用。基于学...
[期刊论文] 作者：陈允任,王穗芳,林建芬,钱扬义,,
来源：化学教育 年份：2016
以《化学2》中的"元素周期律"的教学设计为例,基于学习进阶理论建构高中元素周期律认识模型并设计学生进阶论证任务。通过学案上元素周期律的核心探究问题,驱动学生的"证据导...
[期刊论文] 作者：彭实,陈允任,张学运,潘娟湘,曾显林,沈立娜,吴良莉,
来源：化学教学 年份：2009
随着普通高中入学率的提高和新化学课程标准的实施以及实验条件的改善，化学教学中试剂用量和废液量都在大大增加。长期以来，高中化学实验室的废液大多被直接排入下水道，然后沿下......
相关搜索：
