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[期刊论文] 作者：陈公深,,
来源：陕西教育(教学) 年份：2006
《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“学生是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”,“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重...
[期刊论文] 作者：陈公深,
来源：东西南北:教育 年份：2020
初中生正处于成长发展的关键时期,班主任应该充分发挥自身的引导作用,通过班级管理工作的实施,引导学生健康成长。班主任的育人方式与管理艺术,会对学生的学习与生活产生直接...
[期刊论文] 作者：陈公深,
来源：天府数学 年份：2021
摘 要：在初中课堂教学当中，教师们应当根据实际情况来给学生们在课堂当中设定情境。在设定情境的而同时，教师们应当带给学生们一种有趣且特别的教育方式及方法，这样学生们在学习的时候才能够更好地掌握数学课程当中的知识。同时可以有效地帮助学生们提升自我的动脑......
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