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[期刊论文] 作者：陈凌丽,
来源：西部素质教育 年份：2019
为了提高课堂的教学效率,文章从新课导入处预设矛盾,激发学生数学思维;捕捉教材新旧知识矛盾,激发学生数学思维;紧扣认识与知识内在矛盾,激发学生数学思维;课堂结尾处预设矛...
[期刊论文] 作者：陈凌丽,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：创新是经过积极思考和实践所产生的新想法、新点子，是探索新发现的能力。学生必须培养起应有的创新能力，因为这是促進自身发展进步、实现学习成长目标的能力。 关键词：小学数学;低年级学生;创新意识;培养方法 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：201......
[期刊论文] 作者：陈凌丽,
来源：教师·下 年份：2019
摘 要：在小学数学学习中，学生提出一个问题要比解决一个问题更为重要。质疑是学生探索知识、发现问题的开始。文章作者结合小学数学教学实践，探讨分析如何有效培养学生的数学质疑能力，更好地提升学习实效。 关键词：小学生;数学质疑能力;培养策略 中图分类号：G62......
[期刊论文] 作者：陈凌丽,
来源：天津教育·上 年份：2019
在小学数学教学中，促进学困生的有效转化是教师优化教育教学的一个突出难题。学困生这一特殊群体不仅制约着学生个体自身的成长和进步，而且影响了班级整体的发展。文章结合小学数学教学实际，分析学困生的主要类型和成因，并有针对性地提出具体对策，施以必要的教学援助......
[期刊论文] 作者：陈凌丽,,
来源：考试周刊 年份：2019
心理学研究成果表明,在教学活动中善用比较,对促进教与学起着重要的促进作用.在数学基本概念、应用题和计算等教学中,灵活应用比较教学法,有利于突出课堂教学重点,有效突破教...
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