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[期刊论文] 作者：陈字锋,
来源：读写算 年份：2014
【摘要】在课堂教学与练习中，学生不可能不出现错误，就因为有了这些错误，我们老师就要考虑如何利用好这些“错误”。我们可以经常针对学生的错误进行“将错就错”的训练，这种“化错为正”的方法，引导学生从正、反不同角度修改错误。这不仅能使不同层次的学生发现错误......
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