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[期刊论文] 作者：陈岁,,
来源：中医杂志 年份：2000
乌梅丸为《伤寒论》厥阴篇中的一首方剂,由乌梅、黄连、干姜、细辛、附子、桂枝、黄柏、人参、当归、花椒组成。后世多改丸为汤剂。笔者根据乌梅丸“酸甘辛苦复法”的组...
[期刊论文] 作者：陈岁,
来源：江苏中医 年份：2000
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[期刊论文] 作者：陈岁,,
来源：祖国 年份：2018
语文是咱们国家九年制义务教育里最基础的课程之一,在学生每个阶段的学习过程中,语文都扮演着相当重要的角色,学生们学习语文不仅可以学习到汉字带来的魅力,也可以在学习语文...
[期刊论文] 作者：陈岁,
来源：南京中医药大学学报 年份：1996
咳喘病常用药物配伍体会陈岁（江苏省盐城市郊区皮肤病防治所２４０００２）关键词咳嗽；哮喘；中医药疗法治疗咳嗽、气喘为主症的常用药物很多，这些药物配伍、组合，有一定规律可循，现结合本人经验探......
[学位论文] 作者：陈岁,,
来源：北京理工大学 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：陈岁,
来源：湖南中医杂志 年份：2002
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[学位论文] 作者：陈岁,
来源：南京中医学院 南京中医药大学 年份：1991
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[学位论文] 作者：陈岁繁,,
来源： 年份：2006
隔膜、泵阀与空气室是往复式隔膜泵中与输送介质直接接触的部件,因此,隔膜、泵阀与空气室是影响隔膜泵使用寿命长短的关键部件。本论文以“隔膜的结构优化、排出阀的运动规律...
[学位论文] 作者：陈岁红,,
来源： 年份：2012
自改革开放发展至今，我国经济取得了长足进步，GDP总量保持持续稳定增长，经济发展可谓是经历了翻天覆地的变化。然而，在光鲜的经济总量背后，却隐藏着我们最脆弱最亟待解决的问题—......
[期刊论文] 作者：陈岁喜,,
来源：新课程(下) 年份：2013
作文对于小学语文教学有着极为重要的地位,同时也是小学语文教学中的一大难题。在小学教学中,作文在学生心中相对较为困难,同时作文教学水平停滞不前也是现今小学语文教学中...
[期刊论文] 作者：陈岁容,,
来源：中国当代医药 年份：2020
目的探讨子宫压迫缝合术(UCS)结合子宫动脉上行支结扎术在前置胎盘产妇剖宫产中的应用效果。方法选取2017年1月~2018年12月我院收治的54例前置胎盘产妇,根据随机数字表法分为...
[学位论文] 作者：陈岁超,,
来源：西安理工大学 年份：2004
在终端电能消费中,有超过50%的电能是通过电力电子变换装置使用的。由于电力电子装置的非线性特性,电力电子装置在满足电能不同变换需求的同时,也给电网带来了严重的谐波污染...
[期刊论文] 作者：陈岁印,,
来源：基础教育论坛 年份：2020
古代诗歌是我国传统文化宝库中的璀璨明珠,是语文教学珍贵的教材资源,因此古代诗歌教学也一直是高中语文教学的重头戏。但是,学生学习兴趣不高,教师教学效果平平,使古代诗歌...
[期刊论文] 作者：陈岁印,
来源：语文教学通讯 年份：2020
核心素养视角下,提升学生的素质、能力成为教育领域的重要课题,而和谐自然的语文课堂气氛、轻松愉快的学习环境能使学生以更加积极健康的心态投入到语文学习中,事半功倍地完...
[期刊论文] 作者：陈岁容,
来源：北方药学 年份：2020
目的:研究左旋甲状腺素替代治疗甲状腺功能减退症孕妇的效果及对患者甲状腺自身抗体水平的影响。方法:选取甲状腺功能减退症孕妇70例,按照随机数字表法分为对照组(35例)和研...
[期刊论文] 作者：陈岁兰,
来源：甘肃教育 年份：2020
《语文课程标准》明确提出:教师在教学活动中要注重突出学生的主体地位,对学生的学习能力加以强化,促进学生对语文知识的自主研究,为学生自主学习能力的培养奠定基础。因材施...
[期刊论文] 作者：陈岁玉,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2005
【正】幼儿音乐欣赏能力的培养有着启迪智慧、教化人类等功能,但这种能力的培养不是一蹴而就,需要遵循音乐艺术自身的规律和幼儿身心发展的规律去进行音乐欣赏的启蒙。因此,...
[期刊论文] 作者：陈岁兰,
来源：甘肃教育 年份：2020
作文教学在培养学生创新意识及创新能力方面有着独特的优势,既体现了语文的实践性和自主性,又有助于培养学生观察能力,且能调动学生写作积极性。那么,如何让学生通过自我实践...
[学位论文] 作者：陈岁岁,,
来源：河南师范大学 年份：2019
群智能优化算法是一类受自然现象和生物行为启发的仿生随机方法,由于其计算性能好,模型简单,能够处理某些高维复杂多变的优化问题,已成为一个很有前景的课题。蝴蝶优化(Monar...
[期刊论文] 作者：陈岁阳,
来源：湖南教育：综合版 年份：2004
我们传统的教学及其评价更多关注的其是“所摘果子”的数量与质量，忽视了在摘果子过程中学生的和谐发展，比如教学中的“复习铺垫”．其实只是在降低学生学习新知的难度，诱导学生“......
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