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[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学 年份：1995
解析几何中,求轨迹方程常用的方法较多,技巧性也很强,本文通过典型例子阐述求轨迹方程常用的方法与技巧 。 1.直接法 当动点直接与已知条件联系时,直接列动点(x,y)的关系...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：垦殖与稻作 年份：2002
通过试验表明,使用水稻复膜纸盘育秧,床土不需调酸,消毒,拌肥,在底土采用10～20cm时,即可培育实现高产的健壮秧苗....
[期刊论文] 作者：陈广田,,
来源：基层医学论坛 年份：2008
随着医学卫生事业的发展和医学模式的转变,患者对医生提出了更高的要求,不仅要求治疗,而且要求尽量减轻痛苦,所以妇产科医生必须更新观念,认识到无痛苦在妇产科应用的重要性,...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：垦殖与稻作 年份：1999
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[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：数理天地：高中版 年份：2000
求二面角就是求二面角的平面角，因此，找到或作出二面角的平面角就是关键．本文用两个例题介绍二面角的求法。...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：教育实践与研究 年份：2001
数学教学必须把创新意识的培养作为重点.解题教学是创新意识培养的重要渠道,应当引起足够重视....
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：教育实践与研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：教育实践与研究 年份：2000
数学课的任务是向学生传授最基本的数学知识和技能 ,培养学生思维能力、运算能力、空间想象能力和运用所学知识和方法分析和解决实际问题的能力 ,形成良好的个性品质。其中 ,...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：共产党员：上半月 年份：2002
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[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：河北理科教学研究 年份：2001
创设情境,主动发现是一种教学模式,是指教学时,教师为学生创设合情推理的情境;学生在教师创设的合情推理的氛围中,利用本人已有的知识与经验,经过观察、思考、实验、操作、类...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：河北理科教学研究 年份：2000
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[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：黑龙江图书馆 年份：1978
【正】 英明领袖华主席在政府工作报告中指出:“发展各种类型的图书馆,组成为科学研究和广大群众服务的图书馆网”。这是对我们科研战线广大科技人员的极大关怀。为了在本世...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：东方青年·教师 年份：2011
学生厌学情绪的产生，是我国当前教育面临的一大难题，分析产生的原因，对解决这个难题，提高学生学习的兴趣，由“要我学”转到“我要学”有很大的好处。就这个问题谈谈自己的拙见。 一、学生厌学情绪的产生是现在教育之树结出的苦果 现在的教育压抑了学生的学习兴......
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学教学参考 年份：1998
培养学生解题能力的几点体会河北省抚宁职教中心陈广田解题教学在数学教学中占有重要的地位，每个数学教师必须掌握解题教学的科学方法，注意培养学生的解题能力．本文就解题能力的......
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学 年份：1998
平面解析几何中有心圆锥曲线包括椭圆与双曲线．最近笔者通过对有心圆锥曲线离心率的研究，发现了有心圆锥曲线离心率的几何意义：1椭圆离心率的几何意义设P是椭圆上任一点．F1、F2是......
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学 年份：1996
在解题教学中优化学生的思维品质０６６３００河北省抚宁县职教中心陈广田解题教学不仅是帮助学生理解、掌握和巩固所学知识的手殷，而且是优化学生思维品质的重要途径，因此我们正在解题教学......
[期刊论文] 作者：陈广田,,
来源：数理天地(高中版) 年份：2002
求异面直线所成的角,过去通常都是转化为平面角去求,但是若利用空间向量内积去求,则不须降维转化也很简单.本文结合往届高考试题加以说明. 例1 在棱长为1的正方形ABCD-AEBEC...
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：数学通报 年份：1998
直觉思维与逻辑思维一样，是人类基本的思维形式，是物质世界在人们头脑中的反映，是显意识与潜意识相互作用的产物；是人们以一定的知识、经验、技能为基础，通过一定的观察、联想、类......
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学 年份：1997
文体几何的教学目标是培养逻辑思维能力和空间想象能力．但是这一目标的实施多年来在全国并不理想．主要标志是，在多年来的“高考”题中，虽然立体几何大题的难度未超过中档题，但得分......
[期刊论文] 作者：陈广田,
来源：中学数学 年份：1997
数学教学中，经常遇到求三角函数值的问题，一般情况下要进行分类讨论．但是，由于数学问题的千变万化，对于某些问题若采用一定的策略，往往能简化分类，收到出人意料的结果,今举一例阐述......
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