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[期刊论文] 作者：陈延就,
来源：学校教育研究 年份：2017
小学数学课程从“应用题”到“解决问题”的变化，使得教学内容趋向开放、丰富，具有现实性和应用性，也具有开放性和探索性。因而，在教学实践中，教师会关注数学与生活的联系，关注学生已有的知识和生活经验，会从学生熟悉的生活情境中创设问题情景，引导学生从现实生活中发现......
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