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[期刊论文] 作者：陈建置,
来源：成才之路 年份：2012
现实的小学作文教学一直处于一种程式化、模式化、标准化的作文范式，忽视了对人的本体性的理性认识。只有让学生满怀兴趣去写，习作才可能是真实的、阳光的。写出的作文才可能内......
[期刊论文] 作者：陈建置,
来源：成才之路 年份：2011
学生的学习活动应当是一个活泼的、主动的、富有个性的过程，是由师生交往互动、共同完成的过程。因此，在语文教学过程中，教师应把学生的主体性贯穿在全过程，唤醒学生的自主意识，培养学生自主学习的能力，为学生的未来奠定基础。 一、尊重个性差异，激发自主学习潜能 ......
[期刊论文] 作者：陈建置,
来源：成才之路 年份：2015
摘 要：课堂教学具有很强的现场性，生成性资源内容丰富，考验着教师的教学智慧和有效回应。教师在等待、宽容、智慧、坦然中面对学生生成的内容，经过合理筛选、艺术处理、有效回应，能达到教育的目的。 关键词：直面越位；适当等待；抓住契机 中图分类号：G623.5 文献标志......
[期刊论文] 作者：陈建置,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2015
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”21世纪是以创新为内在动力的知识经济时代，创新能力成为国家之间竞争的重点。创新能力需要有创新精神和创新能力的人才......
[期刊论文] 作者：陈建置,
来源：读写算 年份：2011
科学课是一门以实验为基础的学科，实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生科学能力的重要途径。因此，让学生进入实验环境，在教师的引导下，通过游戏、观察、实验、操作等亲身体验，主动去探究新知识，是使学生牢固掌握科......
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