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[期刊论文] 作者：陈式如,
来源：环境教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：陈式如,,
来源：中学地理教学参考 年份：2014
学习与生活的脱离是当前学生学习中常见的现象,引导学生学以致用,学会用地理知识评析身边的现象和事物,符合当前地理课程的基本理念;引导学生从生活中发现学科知识,有利...
[期刊论文] 作者：陈式如,
来源：天津教育 年份：2019
课程统整与研究性学习活动有很多共性。在地理教学中,精选研究性学习活动主题,可以对教学内容进行不同尺度的统整设计:广域性主题活动统整模块教学,专题性研究活动统整主干教...
[期刊论文] 作者：陈式如,,
来源：教学与管理 年份：2017
研究性学习的选题指导课有两条相互交织的路径：学生选题的思维过程有一定的路径,教师的指导过程是按一定的指导路径帮助学生将自己的思维过程具体化、明晰化。指导课的核心是......
[期刊论文] 作者：陈式如,,
来源：中小学教师培训 年份：2005
学科课堂教学是研究性学习的基础,研究性学习的开展能够有效促进学科教学质量的提高.然而,研究性学习开展中存在着不少问题,把研究性学习的理念融入课堂教学,使研究性学习与...
[期刊论文] 作者：陈式如,
来源：中国信息技术教育 年份：2015
Molasync是由Molamola（画擎科技）公司开发的运行于iOS平台的功能全面的协同笔记应用软件。其最新版本号为1.1，支持iOS7系统。笔者在近期参加的“一师一优课”晒课活动中，就将Molasync的协同功能应用于学生的分组研讨，实现了以小组为单位的组团式班级集体研讨，并在课后......
[期刊论文] 作者：陈式如,
来源：教学与管理(中学版) 年份：2016
摘 要“问题研究”是结合学科主干知识的研究性学习专题。“问题研究”课的教学设计可以采用“抛锚式教学”模式，在研析课标要求和教材呈现的核心问题基础上，合理选择并运用乡土性实例材料、时事性实例材料、生活性实例材料，借助预设的活动任务单，引导学生围绕核心......
[期刊论文] 作者：陈式如,,
来源：中小学教师培训 年份：2008
案例教学是当前最为热门的教学模式和方法，然而在实际效果上仍存在较大落差。我们需要反思自己对案例教学的理解和实践，要注重案例教学的实质。首先，“教案例”是失败的案例教学......
[期刊论文] 作者：陈式如,,
来源：中小学教师培训 年份：2008
案例教学是当前最为热门的教学模式和方法,然而在实际效果上仍存在较大落差.我们需要反思自己对案例教学的理解和实践,要注重案例教学的实质.首先,“教案例”是失败的案例教...
[期刊论文] 作者：刘仕琪,金广禹,潘劭平,马腾,刘宇曼,卢涵,陈佑宁,陈式如,,
来源：地理教学 年份：2015
通过四次定性对比实验、一次模拟光源定量实验,对水蒸汽的吸热作用、温室效应进行了研究,用Excel软件将实验数据制作成实时温度变化曲线图,直观显示实验的结果。实验证明：在相...
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