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[期刊论文] 作者：陈敏恒,,
来源：化工高等教育 年份：1987
液液萃取章的讲授,应尽可能地环绕与吸收过程的异同而展开,强调其与吸收过程相似之处,可加深学生对传质分离过程一般原理的掌握;强调其与吸收过程之不同点,可使学生深刻理解...
[期刊论文] 作者：Я.Т.Эйдус, 陈敏恒,,
来源：化学世界 年份：2004
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,,
来源：化工高等教育 年份：1988
固体物料的对流干燥也是一种热、质同时传递的过程,但由于涉及水份在固体内部的传递,问题变得更为复杂; 由于水份与固体物料之间存在各种物理的或化学的作用力,从而使水份在...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1988
热、质同时传递的过程在实践中有着广泛的应用,讲授热质同时传递过程可将已经学过的传热过程和传质过程综合起来,使学生融会贯通; 当传热与传质两类过程同时存在并出现交联时...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1985
陈敏恒教授孜孜不倦致力于化工原理课程的改革与建设,更新了教学内容,改变了教学方法,重视了学生的能力培养和学习积极性的调动,课堂讲授从120学时缩减为60学时,教学效果较为...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1985
▲流动阻力这一节内容,可作为在传授知识同时着重进行能力培养的极好的典型材料,应予充分发挥。 ▲解决阻力问题,可采用数学分析法、半经验半理论的数学模型方法和因次论指导...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1985
▲离心泵是作为流体力学应用的一个实例而安排的,因此,在讲解及选择推导方法时,应尽可能与流体流动章保持一致,不宜另起炉灶、另搞一套。 ▲管路特性曲线,反映了管路对输送机...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：高校科技 年份：1993
...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：高等工程教育研究 年份：1984
【正】 这次会议是在教育部高教二司直接指导下,由西安交通大学和华东化工学院筹备的,我代表筹备单位在这次会议开始的时候,向会议汇报说明四个问题:第一,会议的中心议题;第...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：高等工程教育研究 年份：1987
【正】 我们正处于一个改革开放的时代,竞争的时代。开放和竞争给人们以机会,也给人们以挑战。位于国家教委重点院校末尾的华东化工学院(以下简称化工),既可能在开放和竞争中...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：教育发展研究 年份：1987
【正】 实行校长负责制后,管理机构也必须进行相应的调整,以强化行政指挥系统。为此,我院采取了几项措施。一、正副院长和教务长、总务长、秘书长明确分工,各司其职,打破院长...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：教育发展研究 年份：1986
【正】 我们认为教学改革的根本问题是教育思想、教学内容和教学方法问题,但是当前突出的问题是各系没有真正确立以教学为主的思想。解决这一问题的途径是抓系的体制改革,以...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：社会科学 年份：1986
【正】 华东化工学院是一所有八千余名学生和三千五百余位教职工的国家教委直属重点大学。去年年初以来,我们遵照《中共中央关于教育体制改革的决定》的精神,从体制改革着手,...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,,
来源：科技广场 年份：2006
本文针对目前高校扩招后的新形势，分析了图书馆面临的困境．并探讨了图书馆应采取的应对策略。...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：中国高教研究 年份：1988
【正】 农村和城市的经济体制改革的深入和其所产生的明显成效,形成了一股势不可挡的改革浪潮,正越来越强烈地冲击着教育的改革和学校的改革。从社会整体看,改革是方向,是大...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1986
一个学校的教学改革工作怎么抓?能不能找到象农村体制改革那样的突破口?学校教学改革的原动力在哪里?……老实说,对这些个问题,我心中是没有“数”的。在到院部工作之前...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1986
流体通过颗粒层的流动,其流体通道是不均匀的纵横交错的网状通道,无法沿用严格的流体力学方法处理,要通过研究过程的特殊性,寻找简化的途径。 紧紧抓住极慢流动这一特殊...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1986
热传递依靠传导、对流和辐射;三种传热机理的物理本质,是物理学的内容。化工原理课程中的热传递,在于掌握过程分析和各过程的工程处理方法。 对流传热并不一定要狭义地理解为...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1986
搅拌这一章的核心,在于从过程的定性分析着手,揭露混和过程的实质,导出搅拌装置的选择和放大的若干指导原则。 混和是由破碎和输送两个过程组成的。破碎依靠的是小尺度...
[期刊论文] 作者：陈敏恒,
来源：化工高等教育 年份：1986
作为一个分离方法,吸收分离过程应当包括“吸收-解吸’这样一个完整的过程。从分离观点看,吸收过程只是将待分离的气体混合物转换为待分离的液相混合物;这一过程的成功与否,...
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