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[期刊论文] 作者：陈敬飞,
来源：课程教育研究·学法教法研究 年份：2015
摘要：地理知识源于生活而高于生活，把地理知识结合实际生活，更能体现它的实际性和能动性。地理知识的生活化，能近一步激发学生学习地理知识的主动性和积极性，激发其求知欲，容易吸引学生向发现者、研究者、探索者转变，从而提高地理课堂的教学效果。文章分析了高中地理教......
[期刊论文] 作者：陈敬飞,,
来源：都市家教（上半月） 年份：2015
地图是地理学的第二语言，蕴藏着丰富的地理信息，为学生发现问题，探讨交流提供了可能。在用图中养成看图思考问题的习惯，寻找各种地理事物之间的相互作用和联系，让学生主动发现问题......
[期刊论文] 作者：陈敬飞,
来源：读写算（教研版） 年份：2015
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