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[期刊论文] 作者：陈昌照,,
来源：新教师 年份：2004
许多中小学疲于应对繁重的"进校园"任务,其实不妨试试把"进校园"任务与学科教学相结合,也许能取得事半功倍的效果。本文将试以"垃圾分类进校园"活动为例,呈现综合实践活...
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：福建教育研究 年份：2018
综合实践活动,以主题活动为主要开展形式。《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确指出自主性和开放性是选择与组织课程内容的原则。在现有的班级授课模式下,一个班级有四五...
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：新教师 年份：2019
许多中小学疲于应对繁重的“进校园”任务,其实不妨试试把“进校园”任务与学科教学相结合,也许能取得事半功倍的效果。本文将试以“垃圾分类进校园”活动为例,呈现综合实践...
[期刊论文] 作者：陈昌照,,
来源：厦门广播电视大学学报 年份：2020
现阶段的大部分校园运动会因评价手段单一、参与形式有限、对接生活不足、定势思维制约等问题,未能充分地实现其丰富的育人价值。将校园运动会置于综合实践活动课程建设模式...
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：高科技与产业化 年份：2001
这是一个知本制胜的时代,高新技术及其产业化已成为21世纪经济发展的主要推动力和各国综合国力竞争的焦点.1999年8月,党中央、国务院颁布的...
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：中小学德育 年份：2020
基于"前喻时代"的好教师标准并加以扬弃,结合综合实践活动课程指导的教师所需能力展开思考,"后前喻时代"的好教师标准至少可从师德、师能、师道三方面概括为"爱不越位""精而...
[期刊论文] 作者：陈昌照,,
来源：课程教育研究 年份：2014
不同于其他首先必须保证使学生获得系统书本知识的学科,综合实践活动更侧重于能力指标的实现。本文以综合实践活动方法指导课《班徽设计·凝聚记忆》为例,截取该课的构思及实...
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：中小学德育 年份：2020
摘 要 基于“前喻时代”的好教师标准并加以扬弃，结合综合实践活动课程指导的教师所需能力展开思考，“后前喻时代”的好教师标准至少可从师德、师能、师道三方面概括为“爱不越位”“精而广博”“严于律己”，并可进一步具体化为基于爱的五“力”，即洞察力、共情力......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：课程教育研究·上 年份：2018
【摘要】研究性学习是综合实践活动重要的开展形式，研究性学习主题的选择若能和社区生活建立密切联系，开展活动将会有更多的保障。本文以“身边的宠物”主题活动为例，围绕着主题的确定、活动的开展、结果的反馈展开论述，探讨立足社区，开展实践活动的策略。 【关键......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：课程教育研究·上 年份：2014
【摘要】不同于其他首先必须保证使学生获得系统书本知识的学科，综合实践活动更侧重于能力指标的实现。本文以综合实践活动方法指导课《班徽设计·凝聚记忆》为例，截取该课的构思及实施过程，阐述了综合实践活动应先确定活动目标，再寻觅适合的活动资源，然后进一步地预......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：新教师 年份：2019
许多中小学疲于应对繁重的“进校园”任务，其实不妨试试把“进校园”任务与学科教学相结合，也许能取得事半功倍的效果。本文将试以“垃圾分类进校园”活动为例，呈现综合实践活动与“政策法规进校园”二者融通的意义及其实现的路径。 一、融通综合实践活动与“政......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：班主任之友·小学版 年份：2008
“课堂的一言一行，课间的文明举止，作业的工整书写，你常让老师赞叹，多自觉的孩子啊！可有几次在偶然中，老师发现写板书时你忍不住掉头和同学说话，还摆弄桌上的铅笔和橡皮。有时，周末作业书写为了赶时间而潦草……又为你感到可惜。是啊！如果在老师面前和背后，你都能做到认真......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：中小学班主任 年份：2022
以实践逻辑串联起跨学科主题学习，既能切实提升学生的实践能力，又能为主题学习活动带来加强学习活动内在的关联性与整体性、凸显学习活动育人的融合化与个性化、拓展学习活动实施的延伸性与开放性、避免学习活动内容的去知识化与学科化等正向的影响。沿着根植于现......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：教学与管理 年份：2020
非正式学习与正式学习有着不同的学习路径和育人价值。在教育场景中，正式学习近乎“垄断”了小学学习生活，带来了学习内容局限、学习形式单一、目标指向过浓、学习后劲不足等现实隐忧。将非正式学习纳入小学学习，实现非正式学习与正式学习的互补，可带来更为丰富的学......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：福建教育 年份：2023
＜正＞2022年4月，教育部正式颁布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）。新课标明确指出，义务教育劳动课程应围绕日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，以任务群为基本单元构建内容结构，如日常生活劳动就划分为“清洁与卫生”“整理与收纳”“烹饪与营养......
[期刊论文] 作者：陈昌照,
来源：福建教育 年份：2023
＜正＞社会服务是《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《纲要》）提出的四种主要活动方式之一。社会服务意指在教师指导下，学生参与社会活动，以自己的劳动满足社会组织或他人的需要，其关注学生在满足被服务者需要的过程中，促进自身相关知识、技能的学习，提升实践能......
[期刊论文] 作者：陈昌照,魏登尖,
来源：福建教育 年份：2019
《中小学综合实践活动课程纲要》指出:“综合实践活动课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求,设计长短期相结合的主题活动,使活动内容具有递进性。促使活动内容由简单走...
[期刊论文] 作者：陈昌照,刘玉龙,陈宏坤,,
来源：油气田环境保护 年份：2016
DRASTIC模型是目前国际上应用较为广泛的地下水天然防污性能评价模型，但因其区域范围针对性不强、随风险变化的表征能力等方面存在不足，在实际防污性能评价中具有局限性。文章......
[期刊论文] 作者：闫伦江,陈昌照,唐丹,,
来源：油气田环境保护 年份：2014
地下灌注是采油废水的一种重要处理处置方法,目前国内针对地下灌注的法律法规和标准尚处于空白状态,文章较为详细地说明了美国和加拿大在水污染、地下灌注、有害固体废物处置...
[期刊论文] 作者：李海燕,高阳,王万福,陈昌照,黄海龙,
来源：东北石油大学学报 年份：2014
为了探讨CO2注入咸水层后岩石及流体的变化,应用研制的高压釜实验装置,模拟地层条件下（109℃、33.1 MPa）饱和CO2地层水-岩石相互作用,证明CO2矿化封存的可行性,并分析超临界CO2...
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